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【题目】小明学习了消化和吸收后,对唾液和淀粉经吞咽后进入胃中,在胃酸的影响下,唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗?感到困惑。通过老师的帮助,他查阅书籍获得以下资料:pH是指溶液的酸碱度,蒸馏水的pH为7(中性),唾液的pH为6.6~7.1(近中性),胃液的pH为0.9~1.5(酸性)。同时配出pH为1的盐酸溶液(酸性)。据此,小明作出pH会影响唾液淀粉酶的活性的假设,并设计了如下方案:

步骤

实验操作内容

试管甲

试管乙

试管丙

加唾液淀粉酶溶液

1mL

1mL

不加

加pH不同的溶液

2mL蒸馏水

2mL盐酸

2mL盐酸+1 mL蒸馏水

加等量的淀粉糊

2mL

2mL

2mL

水浴

37,10分钟

滴加碘液

1滴

1滴

1滴

观察实验现象

A

B

C

请分析回答:

(1)小明要探究的问题是:

(2)试管甲、乙构成一组对照实验,其中试管 是对照组。

(3)实验结果A为 (填变蓝色不变蓝色)。

(4)试管丙的作用是排除

(5)若实验结果C为变蓝色,B为 ,则假设成立。

【答案】(1)在胃酸的影响下,唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗?

(2)甲

(3)不变蓝

(4)唾液淀粉酶作用

(5)变蓝色

【解析】

试题分析:(1)探究实验的过程是:提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达交流,小明探究的问题是在胃酸的影响下,唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗?

(2)(3)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;一组对照实验分为实验组和对照组,甲和乙的变量是盐酸,探究盐酸对唾液淀粉酶对淀粉的分解作用的影响,甲试管中的淀粉被分解,滴加碘液后不变蓝;乙试管中的淀粉没有被唾液分解为麦芽糖,滴加碘液后变蓝

(4)试管丙没有加唾液淀粉酶溶液,37水浴10分钟后,滴加碘液,C变成了蓝色,此组实验排除唾液淀粉酶作用

(5)C为变成了蓝色,B为变蓝色这说明pH会影响唾液淀粉酶的活性

练习册系列答案
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【题目】将序号填入下面空格处。

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用

(1)种子在入库贮藏以前,都要晒干,并且把种子贮藏在低温、干燥的环境中,这样做的目的是降低种子的________,减少有机物的消耗,延长种子的贮藏时间。

(2)我国北方地区所产的苹果很甜,是因为在苹果生长的旺盛时期,北方地区昼夜温差大,白天________强,夜晚________弱,有机物的积累远远大于消耗。

(3)在通风、光照条件不好的温室里,植物生长不好的原因是植物的________不能进行。

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【题目】长期使用克霉唑乳膏治疗足癣,药效会逐渐下降,原因是( )
A.药物的使用量过少或药效不稳定
B.药物使病原体慢慢产生了抗药性变异
C.少数抗药性强的病原体存活下来并大量繁殖
D.病原体经过长期努力适应了有该药物的环境

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【题目】现在是种蔬菜的好时节,某农民种菜时,先松土,浇水,施肥,并把菜地分成A.块地种白菜、韭菜;B.块地种萝卜、土豆;C块地种菜豆、黄瓜。请回答下列的问题;

(1)种子萌发的自身条是 。外界条件是

(2)植物生长需要吸收 无机盐。

(3)A块地应多施含 的无机盐,B.块地应多施含 的无机盐,C.块地应多施 无机盐。

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【题目】实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭,平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走,使它们不能见到自己的母亲;乙组小鸭还和它们的母亲在一起。实验人员给甲组小鸭展示了一个气球,同时放母鸭叫的录音,经过若干天后,实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。
请选择
(1)甲组小鸭跟随气球走的行为属于( )。
A.先天性行为
B.偶然现象
C.取食行为
D.学习行为
(2)乙组小鸭在实验中的作用是( )。
A.实验模型
B.对照组
C.实验组
D.一个变量
(3)如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音,而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音,则甲组小鸭可能会( )。
A.它们可能吓唬其他鸭了
B.它们将失去繁殖能力
C.它们将会发出类似猫的声音
D.它们将会认为猫是它们的母亲

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【题目】营养物质淀粉、蛋白质、脂肪分别在人体的哪个器官中初步被消化(   )

A. 胃、小肠、大肠 B. 口腔、胃、小肠

C. 胃、口腔、小肠 D. 小肠、口腔、胃

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【题目】鼠妇又称“潮虫”,生活在阴暗、潮湿、温暖的地方。在“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动中,某班同学选择了探究光对鼠妇分布的影响,设计的实验方案有以下三个:

方案一:①在干燥的纸盒内,放入潮湿的土壤;②以中线为界,一边用黑纸处理形成一个黑暗的环境,一边不作处理;③把纸盒放在明亮的地方;④将10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况。

方案二:①在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放入干燥的土壤;②把纸盒放在明亮的地方;③将2只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况。

方案三:①在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放入干燥的土壤,再用黑纸板盖在有潮湿土壤的一侧;②把纸盒放在明亮的地方:③将10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况。

请根据以上资料完成下列各题:

(1)请你对该班同学探究的问题作出假设:_______________

(2)以上设计的三个方案中,比较合理的是________________

(3)请对不合理的方案选择其中一个说明理由:。_________________

(4)在方案正确的前提下,一次实验不能说明问题,应该______

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【题目】生物能由小长大的原因是 ( )

A. 细胞分裂和生长的结果 B. 细胞的营养良好

C. 细胞分裂的结果 D. 细胞生长的结果

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【题目】下列说法中不正确的是( )
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B.动物的大脑皮层越发达,学习能力就越强
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