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收集和分析资料不属于科学探究活动.
 
.(判断对错)
考点:科学探究的基本方法
专题:
分析:科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等,收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一.
解答:解:收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一.收集资料的途径有多种.去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索.①资料的形式包括文字、图片、数据(图表)和音像等;②对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索.
故答案为:√
点评:科学探究既需要观察、实验、调查和资料分析,又需要进行推理和判断,还需要正确地表达、需要与人交流和合作.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

实验题
(一).日常生活中,生物制品“酶”应用非常广泛,加酶洗衣粉就和我们每个人的生活有关,请你探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别,完成下列问题.
1)提出问题
 

2)作出假设
 

3)实验:(1)材料用具:普通洗衣粉、加酶洗衣粉,布等
(2)探究方案:
a.
 

b.
 

c.
 

(3)预期结果及结论:
a.
 

b.
 

c.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类所患的某些疾病与缺乏某些必需的维生素或无机盐有关,请将维生素或无机盐的种类和相应的缺乏症连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图A、B两试管装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,然后用玻璃棒充分搅拌,使其充分混合,据图回答问题:
(1)此实验的变量是
 
.  A.唾液    B.清水
(2)证明两试管中最终是否还有淀粉存在所用的物质是
 

(3)为了更好的观察实验现象,需要将试管放在37℃水中进行水浴10min.此操作过程的目的是
 

(4)试管内物质变蓝的是
 
试管.
(5)该实验说明了淀粉在口腔中开始被
 
 初步消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

今年3月3日开始,长江流域连续发生江豚死亡事件,一个多月共有17头死亡.俗称“江猪子”的江豚分布在长江中下游一带以洞庭湖、鄱阳湖以及长江干流为主,因其稀少曾被誉为“水中大熊猫”,是国家二级保护动物,也是世界自然基金会确定的13个全球旗舰物种之一.目前江豚的生存环境十分糟糕,航运、采砂、非法捕捞、气候突变、水污染等都是导致江豚死亡的原因.照此发展下去,长江江豚将继白鳍豚后将会功能性灭绝.请回答:
(1)长江江豚和白鳍豚是长江中仅有的两种鲸类
 
动物;水中的污染物会通过
 
富集在处于长江水生物营养级顶端的生物-长江江豚和白鳍豚体内.
(2)目前保护江豚即保护生物多样性的最有效的措施是
 

A、将濒危物种迁出原地           B、将动物领养回家
C、建立自然保护区               D、建立物种基因库
(3)可用到下列哪项技术增加这些濒临灭绝动物的数量?
 

A、转基因技术                   B、克隆技术
(4)作为中学生的你,为保护环境,应该怎样从自身做起?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

地球上适合生物生存的地方,也是所有生物共有的家园,这就是生物圈.生物圈的范围包括
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生物圈中碳循环的示意图,请据图分析下列问题:
(1)图中食物链起始的生物是
 

(2)图中甲、乙都具有的生理作用是
 

(3)图中③表示的生理作用中,能将光能转变成有机物中的化学能是在乙细胞中的
 
进行的.
(4)绿色植物的气体进出和水分的散失都是通过叶片上的
 
完成的.
(5)图中表示生物进行呼吸作用生理过程的标号有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

父母双方的基因都是Aa,子代的基因只能是Aa或aa.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

一棵幼苗的根是由胚根发育而来的;茎是由胚芽发育而来的;叶是由子叶发育而来.
 
(判断对错)

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