分析 鸟类能够在空中飞行,鸟类的一些形态结构或生理特点与飞行生活相适应,如家鸽的胸肌特别发达,可以牵动两翼完成飞行动作等.
解答 解:鸟与其飞行生活相适应的结构特点为:前肢变成翼;体表被覆羽毛,具有保温作用;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重.鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大的动力,利于牵动两翼完成飞行动作,鸟类的食量大,消化能力强,为它的飞行生活提供大量的能量,鸟类有气囊,与肺相通,呼吸为双重呼吸,可以供给充足的氧气.
故答案为:流线;能量.
点评 鸟类适于飞行的特点,可以说鸟的全身都是为飞行设计的.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 测定结果 | 参考值 | 备注 | 单位 |
红细胞(RBC) | 2.3 | 4.0~5.5 | ↓ | 1012个/L |
血红蛋白(Hb) | 90 | 120~160 | ↓ | g/L |
白细胞(WBC) | 37 | 4~10 | ↑ | 109个/L |
血板(PLT) | 180 | 100~300 | 109个/L |
A. | 显微镜观察小明的血液涂片可发现血小板的数量最多 | |
B. | 小明皮肤受伤出血后,其伤口会血流不止 | |
C. | 根据检测结果可推测小明的身体可能有炎症 | |
D. | 如果给小明输液,针应该刺入他的动脉血管 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查法 | B. | 观察法 | ||
C. | 测量法 | D. | 收集和分析资料法 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用鳍游泳 | B. | 用鳃呼吸 | C. | 肌肉发达 | D. | 体形为流线型 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物都有遗传变异的特征 | |
B. | 生物的生存都需要营养物质 | |
C. | 生物都能适应一定的环境而生存 | |
D. | 动物能对外界刺激作出反应,植物不能 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加大气湿度,增加降雨量 | B. | 增加空气中氧的含量 | ||
C. | 多吸收二氧化碳 | D. | 提高空气温度 |
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