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    蚂蚁之间传递信息的主要方式是__________。
    气味传递
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小红学习了“动物的通讯方式”一课，很感兴趣，她①
    通过看书、上网等方式开展调查，了解到动物个体传递信息的多种方式
    通过看书、上网等方式开展调查，了解到动物个体传递信息的多种方式
    ．于是她决定把蚂蚁作为研究对象，根据资料，她②
    提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗？”这个问题，并设计和实施了探究实验
    提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗？”这个问题，并设计和实施了探究实验
    ．后来她又③
    观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物，并通过信息传递，把食物搬回洞穴的过程
    观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物，并通过信息传递，把食物搬回洞穴的过程
    ，感受了动物之间传递信息的奇妙．
    上述案例的划线部分，分别对应了哪种科学研究方法？①
    调查法
    调查法
    ②
    实验法
    实验法
    ③
    观察法
    观察法
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于动物的“语言”的叙述中，正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小红学习了“动物的通讯方式”一课，很感兴趣，她①通过看书、上网等方式开展调查，了解到动物个体传递信息的多种方式．于是她决定把蚂蚁作为研究对象，根据资料，她②提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗？”这个问题，并设计和实施了探究实验．后来她又③观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物，并通过信息传递，把食物搬回洞穴的过程，感受了动物之间传递信息的奇妙．
    上述案例分别对应了哪种科学研究方法？①
    调查法
    调查法
    ，②
    探究实验法
    探究实验法
    ，③
    观察法
    观察法
    ．（选填：观察法、探究实验法、调查法）

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    科目：初中生物 来源：2014届福建厦门梧侣学校初二上期期中联考生物卷（解析版） 题型：探究题

    小红学习了“动物的通讯方式”一课，很感兴趣，她①通过看书、上网等方式开展调查，了解到动物个体传递信息的多种方式。于是她决定把蚂蚁作为研究对象，根据资料，她②提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗？”这个问题,并设计和实施了探究实验。后来她又③观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物，并通过信息传递，把食物搬回洞穴的过程，感受了动物之间传递信息的奇妙。

    上述案例分别对应了哪种科学研究方法？①      ②       ③      

    （选填：观察法、探究实验法、调查法）

     

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