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【题目】阅读下面《蛇与庄稼》的故事,然后完成下列问题:

广东沿海曾经发生了一次海啸,许多田地被海水淹没了。洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。后来,老农们想出了一个方法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里,说也奇怪,那一年庄稼就获得了大丰收。大家不明白这是什么道理,老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们又繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。

1故事中的田地是一个生态系统,在生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成食物链,请写出故事中的食物链:_______________________

2该生态系统中的生产者是这条食物链中的_________________

3该生物链中的蛇等动物在生态系统中属于__________________

4这则故事告诉我们:生态系统的自动调节能力是有限的,当外界干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的_________________________

【答案】1庄稼

2庄稼草、植物

3消费

4平衡稳定

【解析】

试题分析:1食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者注意:起始点是生产者,终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者,因此此资料中的食物链是:庄稼蛇;

2)(3资料中的庄稼是绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,在此生态系统中属于生产者;鼠和蛇是动物,它们直接或间接的以植物为食,在生态系统中属于消费者;腐生的细菌能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,在生态系统中属于分解者;

4在生态系统中,生物的数量和种类总是维持在相对的稳定状态,它们是相互联系,彼此依存的,由于生态系统具有自我调节能力,这则故事告诉我们:生态系统的自动调节能力是有限度的,当外来干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的平衡

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B病人在传染病流行的三个环节中属于传染源

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实验假设:造纸废水会降低小麦种子的发芽率。

方法步骤:

将两个培养皿分别标号A.B,每个培养皿底部垫有两层纱布,将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A和B中;

向A培养皿中倒入适量的造纸废水,向B培养皿中倒入清水;

A.B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养,每天观察一次,连续7天,记录小麦种子的萌发情况;

根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率:A培养皿中的小麦发芽率是34%,B培养皿中的小麦发芽率是93%。

根据实验方案,回答下列问题:

1)A.B两个培养皿中,A培养皿是_____组,B培养皿是____组。

2为了使实验结果更加准确,小明应反复做几次实验,取几次实验发芽率的___________作为实验结果。

3B培养皿中的小麦种子有些没有萌发,可能是种子处于___________期而不能萌发。

4根据上述实验的方法步骤,小明基本可以得出的实验结论是_________________________________

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【题目】下列说法中错误的是

A.吃甘蔗时,先把甘蔗削去,削去的属于上皮组织

B.与动物相比,植物体少了系统这一结构层次

C.藕断丝连中的属于输导组织

D.韭菜割了又长,是因为其茎中有分生组织

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【题目】小小的指纹包含了重要的信息,目前在我国居民身份证登记项目中就包括了指纹信息,那么,控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的( )

A.细胞膜中 B.细胞质中 C.细胞核中 D.细胞壁中

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