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狗、马、猪等是我们人类最熟悉的哺乳动物,它们的外形与家兔有很大的区别,但它们也有共同的特征:
 
 
是哺乳动物所特有的生殖和哺育特点.
考点:哺乳动物的主要特征
专题:
分析:哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配,雄性的精子进入雌性的体内,和卵细胞结合,形成受精卵,在雌性动物的子宫内发育形成胚胎,胚胎在母体的子宫内,通过胎盘和母体之间进行物质交换,发育成胎儿,胎儿从母体生出来,这种生殖方式叫胎生,刚出生的幼体身上无毛,眼睛没有睁开,不能行走,只能靠母体的乳汁生活,叫哺乳,所以称为哺乳动物,这大大提高了后代的成活率,增强了对陆上生活的适应能力.
解答:解:哺乳动物的生殖方式是胎生,胚胎在母体子宫里发育成胎儿,胎儿从母体生出来,这种生殖方式为胎生,刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳.
故答案为:胎生;哺乳
点评:关键知道哺乳动物的生殖发育方式为胎生哺乳.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列植物中,食用部分都是生殖器官的是(  )
A、萝卜、菜花
B、花生、芹菜
C、白菜、西瓜
D、茄子、豆角

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科目:初中生物 来源: 题型:

护林员小丁被诊断为夜盲症.为辅助治疗,他平时应多吃(  )
A、胡萝卜B、海带丝
C、新鲜水果D、谷物外皮

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是心脏结构示意图,请据图作答:
(1)从心脏壁的厚薄来看,[
 
]
 
壁最厚,与它相连通的血管是[
 
]
 

②的名称是
 
,其中流的是
 
血.
(2)在血液过程中,为防止血液倒流,在心房与心室之间有[
 
]
 
,心室与动脉之间有[
 
]
 
,保证血液只能向一个方向流动,不能倒流.
(3)若血液由3射出,流经8,最后由9流回到心脏的循环途径叫
 

(4)由图中可以看出,心脏的左右两部分完全不相通,其生理意义是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

激素对生命活动起着非常重要的调节作用.某同学为了探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”.制定了下列实验方案:
第一步:取两个玻璃缸分别编号1号、2号.
第二步:在两个玻璃缸中分别加入等量(且适量)的水和新鲜水草,然后在每个玻璃缸中分别放入1条发育状况和健康状况均不同的蝌蚪;
第三步:每天随机向1号和2号玻璃缸投放含甲状腺试剂的饲料;
第四步:把1号玻璃缸放在阳台上,2号玻璃缸放在卧室桌子上;
第五步:观察现象,并记录
(1)本实验的变量应该是
 

(2)本实验设计过程中有明显不足,请用笔在实验中画出不足之处,并予以改正
 

 

 

 

(3)改正后,实验预期的现象是
 

(4)若本实验改为用小白鼠做材料探究“生长激素对小白鼠生长的影响”的实验,则实验变量为
 
,已知生长激素与胰岛素均为蛋白质,使用生长激素处理小白鼠时应该用
 
(与饲料搅拌后饲喂/注射)的方法,其原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

把名词与相应的功能对应起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是胎儿、脐带和胎盘的示意图,请据图分析回答:
(1)胎儿在母体的
 
里发育,胎儿获得的营养需经过②
 
由①
 
从母体获得.如果孕妇喝酒、吸烟或者吃了某些药品,这些物品中的有害物质就会通过
 
(填写序号)到达③的体内,对③的生长发育产生不良影响.
(2)一般来说,怀孕到40周后胎儿发育成熟,经过
 
,婴儿诞生了.
(3)“一位母亲怀孕期间体重会增加10千克左右,母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都会明显加重.胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的,胎儿产生的废物也是通过母体排出的,同时,母亲的心理负担和精神负担也会加大.”读了这段文字,你可体会母亲的艰辛.此刻,请你对自己伟大的母亲说一句感激的话,来表达对母亲的情谊.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位.如图是几种细胞模式图,请据图回答

(1)图三细胞与图一、图二细胞的主要区别是没有
 

(2)将图一、图二两种细胞放入蒸馏水中,图一细胞不会胀破,是因为图一细胞具有起保护支持作用的
 

(3)多细胞生物体要长大,离不开细胞的分裂.如果图二细胞通过多次分裂产生了64个子细胞,子细胞与图二细胞的染色体
 
,因此它们的遗传物质是一样的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

染色体是成对存在的,基因是成单存在的.
 
(判断对错)

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