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11.在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中,下列有关说法不正确的是(  )
A.本实验需要设置对照实验
B.培养用的培养皿和培养基,接种前需高温灭菌处理
C.将硬币放在培养基是轻按一下,相当于接种
D.接种后的培养皿和培养基要再进行高温处理

分析 培养细菌真菌的一般方法.①配制培养基,②高温灭菌,③接种,④恒温培养. 检测不同环境中细菌和真菌的实验设计,包括控制单一变量,设计对照实验.

解答 解:A、检测不同环境中细菌和真菌的实验设计,控制单一变量,设计对照实验.A正确;
B、经高温处理后,可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死,这样就排除了实验外其他环境的污染.这样实验结果的不同只能是由实验变量引起的.B正确;
C、将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种.将硬币放在培养基是轻按一下,相当于接种,C正确;
D、接种后的培养皿和培养基恒温培养,D错误.
故选:D

点评 解此题的关键是理解掌握培养细菌真菌的一般方法,控制单一变量,设置对照实验.

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2.下列关于“口腔对淀粉的消化作用”实验的说法,错误的是(  )
A.该实验可证明唾液能初步消化淀粉
B.加碘变蓝,则证明淀粉已被唾液消化
C.唾液在37℃左右发挥最佳作用
D.馒头的消化与牙齿,舌的作用分不开

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19.如图为几种微生物的示意图,请据图回答下列问题
(1)生物A-D中,没有细胞结构的是C;有细胞结构,但没有成形的细胞核的是B(填图中编号).
(2)生物A在无氧条件下可以将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精;将生物A用碘液染色后放在显微镜下观察,可以发现有两种被染成深色的结构,即细胞核和淀粉粒.
(3)A、B、D三种生物的主要生殖方式依次为出芽生殖、分裂生殖和孢子生殖.生物C只能在寄主的活细胞里生活并繁殖.
(4)生物B和D在自然界中的主要作用是作为分解者参与物质循环.

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6.如图是“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验设计,请回答
(1)实验时,取两支试管,分别加入2mL浆糊,再向1号试管中加入2mL清水,向2号试管中加入2mL唾液,1号试管的作用是对照.
(2)为了模拟人体口腔温度环境,应将1,2两支试管放在37℃的温水中.10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液,1号试管的颜色变蓝,2号试管的颜色不变蓝(填“变蓝”或“不变蓝”).
(3)此实验的结论是唾液对淀粉有消化作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.为探究馒头在口腔中的变化,小明进行了如下实验:
 试管 加入物质 温度 滴加碘液
 1号 馒头碎屑+2ml清水 37℃ 2滴碘液
 2号 馒头碎屑+2ml唾液 37℃ 2滴碘液
关于该实验,下列说法不正确的是(  )
A.1号试管的现象是变蓝
B.2号试管会产生麦芽糖
C.该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用
D.该实验的结论是唾液对淀粉的消化需要适宜的温度

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.青蛙的发育历经了哪些阶段(  )
A.受精卵→幼蛙→成蛙B.受精卵→蝌蚪→成蛙
C.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙D.蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.放线菌与人类的生产和生活关系极为密切,广泛应用的抗生素约70%是各种放线菌所产生.放线菌的细胞结构与细菌基本一致,下列不属于放线菌结构的是(  )
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.成形的细胞核

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4.某生物体细胞中基因组成是Aa,其产生的生殖细胞的基因型是(  )
A.AAB.AaC.A和aD.AA和aa

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