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胸廓
 
和缩小的运动,就是呼吸运动;呼吸运动实现了
 
考点:呼吸运动
专题:
分析:胸廓有节律的扩大和缩小,叫做呼吸运动.呼吸运动包括吸气和呼气两个过程.
解答:解:胸廓扩大和缩小的运动,就是呼吸运动;呼吸运动的结果实现了肺通气,即肺与外界环境的气体交换.
故答案为:扩大;肺通气
点评:本题考查学生对呼吸运动知识点的理解.难度较小.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

生物的多样性包括种类的多样性、
 
的多样性和
 
的多样性,基因多样性决定种类多样性,种类多样性的实质是
 
多样性.保护生物的多样性最有效的措施是
 
.最根本的措施是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究实验:光对鼠妇生活的影响
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:
 

(3)设计方案:
①材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
②实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了 阴暗和明亮两种环境.
③方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相同的鼠妇,静置2分钟(min).
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
实施计划:按照上述实验方案做实验.实验过程中要仔细观察,认真
(4)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
(5)结论:
 

回答问题:
(1)探究过程中,实验变量是
 
,实验变量应该始终保持
 
,则应该设计出
 
 
的对照实验,
(2)验中,鼠妇的数量不宜过少,而且最后要统计,取全班的平均值,这样做的原因是
 

(3)实验完成后,你们小组是如何处理鼠妇的?答:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答:

(1)甲图中肉汤仍保鲜的是
 
瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的
 
进入瓶内.
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是
 

A.瓶子的大小    B.细菌的有无   C.肉汤的多少
乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制改变量的方法则是
 

(3)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?
 

(4)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的
 

A.巴氏消毒法   B.腌制法   C.脱水法.

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科目:初中生物 来源: 题型:

冬季来临时,家燕向北方飞去.
 
 (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

亲子间的相似性称为
 
,亲子间和子代个体之间的差异称为
 
,生物的遗传和变异是通过
 
 
实现的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙的抱对是青蛙的一种生殖行为.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

一家庭里,父亲双眼皮、母亲单眼皮、女儿单眼皮.
(1)请分析并写出这一家人的眼皮基因组成:(用字母A或a表示.已知单眼皮基因a是隐形基因)
父亲
 
     母亲
 
      女儿
 

(2)如果政策允许,这对夫妇再生一个孩子,是男孩的概率是多少?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

番茄是人们十分喜爱的果实,那么它的果肉属于(  )
A、保护组织B、输导组织
C、基本组织D、分生组织

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