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    下列有关生态系统中食物链与能量流动的叙述，不正确的是（　　）
    A．能量沿食物链流动是单向的
    B．食物链越长，最高营养级上的生物获得的能量越少
    C．生态系统中，初级消费者数量最多
    D．生物种类越多，生态系统中的食物链越多
    每一个营养级能量的传递效率约为10～20%．B食物链越长，最高营养级上获得的能量越少，因此生态系统的能量流动是单向不循环的；能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，生态系统中的生物种类越多，食物链越多，食物网越复杂．在生态系统中能量开始于太阳能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能，在生态系统中的生物数量最多的是绿色植物（生产者）．
    故选：C
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    右图为某草原生态系统食物网，请据图回答问题：

    　　(1)这个食物网中有____条食物链。
    　　(2)属于生产者的是____。
    　　(3)如果昆虫突然减少，食草鸟的数量将会发生怎样的变化 ___________ 。为什么_____(1分)。
    　　(4)如果这个生态系统中的草受到了有毒化学物质的污染， 那么这种有毒物质在哪种动物体内积累得最多____。
    　　(5)此图说明了生态系统中的____和____是沿着____和____流动的。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生态系统的构成是（　　）
    A．生产者、消费者、分解者
    B．非生物部分和生物部分
    C．阳光、空气、水、土壤、温度
    D．植物和动物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    梅花山是国家级森林和野生动物自然保护区．梅花山是一个（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．生态系统

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题：
    （1）生态系统中的生产者是______，该食物网中有______条食物链．
    （2）一般情况下该生态系统中数量最多的应该是______．
    （3）该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的是______、______．
    （4）科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现______大量增多而使农作物受害．
    （5）作为一个完整的生态系统，图中还缺少______、______．
    （6）图中蛇获得能量最终来源于______，写出图中较短的食物链______．
    （7）一段时间后，该生态系统的各种生物的数量又会处于______，这说明生态系统具有一定的______能力．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    19世纪，美国加利福尼亚州的柑橘，曾受到介壳虫的危害，介壳虫像麻疯疙瘩一样，密密实实地叮在柑橘和枝叶上，使柑橘生产损失严重．后来人们发现澳州瓢虫善吃这种介壳虫，1888年，美国不远万里将澳州瓢虫请来，去防治介壳虫，获得了成功．
    （1）请写出该资料中的食物链．______
    （2）用澳州瓢虫去防治介壳虫，此种方法属于生物防治中的______法．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答：

    （1）该食物网有______条食物链，最长的一条是______．
    （2）在这个食物网中，其中鹰与兔、鹰与蛇的关系是______．
    （3）假如人们大量捕杀该草原中的狐和鹰，则兔子的数量将会______
    A．迅速上升B．缓慢上升C．保持相对稳定D．先上升后下降．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    在草原生态系统中，蝗虫吃草，食虫鸟吃蝗虫，食虫鸟被蛇捕食，蛇又成为鹰的食物．请将以上几种生物之间的关系绘制成一条食物链：______．
    食物链反映了不同种生物之间______的关系．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列生物属于消费者与生产者之间关系的是（　　）
    A．狼吃羊B．马吃草
    C．小白兔采蘑菇D．猎人打猎

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