【题目】某同学了解到他们社区内3个患有白化病家庭的情况(如下表),依据相关政策有的家庭生了两个孩子,请根据表中的信息回答:
(A表示正常基因,a表示白化病基因)
(1)1号家庭母亲的基因组成是__________,2号家庭父亲的基因组成是_________,3号家庭第一个孩子的基因组成是___________。
(2)1号家庭第二个孩子患白化病的可能性为___________,2号家庭第二个孩子带有白化病基因的可能性为_________。
(3)某同学从表中的情况总结出母亲患白化病,子女一定会患白化病,你认为_________(对或错);父母双方都带有白化病基因,子女就可能患白化病,你认为_________(对或错)。
(4)如果3号家庭再生第二个孩子,患白化病的可能性为__________;2号家庭第二个孩子的基因组成为___________,如果他与基因组成为AA的女子结婚,他们的后代中患白化病的可能性为__________。
【答案】(1)Aa Aa aa (2)1/4 100% (3)错 对(4)100% Aa 0
【解析】解:(1)白化病属于隐性基因控制的遗传病,A表示正常基因,a表示白化病基因.根据在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合体,因此1号家庭母亲的基因组成是杂合体Aa.2号家庭父亲正常,母亲和孩子均是白化病,因此父亲的基因一定是杂合体Aa.3号家庭均是白化病,因此控制的基因均是aa,因此后代均是白化病,3号家庭第一个孩子的基因是aa.
(2)白化病是由隐性致病基因控制的遗传病,1号肤色正常的夫妇,生了一个白化病的子女,说明夫妇双方除含有一个控制正常肤色的显性基因外,都携带一个控制白化病的隐性基因.若用A表示控制正常肤色的基因,a表示控制白化病的隐性基因,则这对夫妇的基因组成是Aa,所生后代的基因组成的可能情况是:AA或Aa或aa.遗传图解如图所示:
因此1号家庭第二个孩子患白化病的可能性为25%或1/4.
2号家庭丈夫肤色正常,基因组成为Aa,妻子为白化病,其基因组成为aa,含有基因a卵细胞与含有基因A和含有基因a的精子的结合机会是均等的,即该对夫妇每生育一个子女,其携带白化病基因的几率是100%.如图所示:
(3)某同学从表中的情况总结出母亲患白化病,子女一定会患白化病,这种认为是错误的,因为由2号家庭母亲患病,孩子有50%正常的可能;右3号家庭可以判断,父母双方都带有白化病基因,子女就可能患白化病是正确的.
(4)由于白化病是由隐性致病基因控制的遗传病,父母均是白化病,因此他们的基因都是aa,如果3号家庭再生第二个孩子,患白化病的可能性为100%;根据2号家庭遗传图解可知,第二个孩子的基因组成为Aa.
故答案为:
(1)Aa;Aa;aa;
(2)25%;100%;
(3)错;对;
(4)100%;Aa;0.
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【题目】下面是某校七年级合作学习小组同学,在学习《人的生活需要营养》有关知识后,在一次小组讨论会上,对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳。请你认真阅读后,结合图甲(消化系统模式图)和图乙(与小肠相通的消化腺)回答下列问题:
(1)小芳说,我早晨吃了一个馒头,馒头的化学性消化是从[ ]______开始的。
(2)小洁说,早晨我还吃了个鸡蛋,鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[ ]______开始进行化学性消化的。
(3)洋洋说,早晨我吃了油条和豆浆,油条中含有的脂肪物质,需要通过图乙结构中的[ ]______分泌的______乳化后才能进行化学性消化。
(4)涛涛说,不管你吃的馒头、鸡蛋,还是油条和豆浆,最终经消化后,都要到图甲结构中的[ ]______才能被吸收,因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所。
(5)小婧说,图乙中,结构[2]是消化食物的主要场所,其原因是有[3]分泌的消化液流入这里,有[5]分泌的________流入这里,还有肠壁内的肠腺分泌的肠液也流入这里。
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【题目】人呼出的气体与吸入的气体比较( )
A.氧气增多,二氧化碳减少 B.氧气减少,二氧化碳减少
C.氧气增多,二氧化碳增多 D.氧气减少,二氧化碳增多
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【题目】某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:
(1)若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验,则探究的变量是 .
(2)该小组的豪豪同学特别爱动脑筋,他利用甲装置进行了进一步探究,收集到如下表数据:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 60 | 25 | 10 | 6 | 1 |
由此你可以得到一个启示,若要提高大棚农作物的产量,可以采取的措施是 .
(3)该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时,他们对装置进行了遮光处理,其目的是避免植物的 对实验的干扰.一段时间后,玻璃管中的红墨水滴移动方向是 .(填“向左”或“向右”)
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【题目】仔细观察甲、乙两图,回答问题
(1)组成动物体结构和功能的基本单位是________ 图。
(2)甲图比乙图多一种结构是标号________,生物体可以通过这种结构进行光合作用。
(3)含遗传信息决定生物的性状的结构存在于图中的标号____内。
在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号_______。
(5)具有支持和保护作用的结构是图中的标号_______。
(6)吃西瓜时会感到很甜,是因为西瓜中有大量的糖。这些糖主要存在于图中的标号_____内。
(7)人体和动物体的组织主要分为______________、______________、_____________、_______________。
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【题目】在妈妈的精心呵护下,婷婷从一个受精卵发育成青春美少女,请据下图回答:
(1)A表示正在受精的卵细胞,此受精过程是在妈妈体内的_________完成的。
(2)D中的④是由B经过____________等复杂过程后形成的,其生长发育的主要场所是[ ]_________,并通过[ ]________和脐带与妈妈交换物质。
(3)一般来说,受精卵用_______周左右的时间发育成初具人形的胎儿,成熟的胎儿在______周左右时进行分娩。
(4)进入青春期后,婷婷体内会出现的正常生理现象是__________,这与_________分泌的___________________有关。
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【题目】某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”,设置了如下实验:
Ⅰ.取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎;C块不做处理。
Ⅱ.取3支洁净的试管,分别编为①②③号,然后做如下处理:将A馒头碎屑放入①号试管,滴入2毫升唾液并充分搅拌;将B馒头碎屑放入②号试管中,滴入2毫升清水并充分搅拌;将C馒头块放入③号试管中,滴人2毫升唾液,不搅拌。将这3支试管一起放到37℃的温水中, 5~10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液,摇匀;观察并记录各试管中的颜色变化。
(1)该实验尽管用了3支试管,但必须两两一组进行分析,目的是进行______________。
(2)该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎,目的是模拟____________________ 作用。
(3)将①号试管与②号试管作为一组实验进行探究,其实验变量是有无_________________。
(4)10分钟后,滴加碘液,_____号试管不变蓝,原因是________________________________
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【题目】下图是在显微镜下看到的花生仁细胞和人体口腔上皮细胞,请根据所学知识回答下列问题:
(1)以上两种细胞形态各异,但是结构却有相同之处,请在下表中填出二者相同结构的名称或序号。
人体口腔上皮细胞结构名称 | 花生仁细胞 |
[a] | [ ] |
[b]细胞核 | [ ] |
[c]细胞质 | [ ] |
(2)用手捏花生仁感觉有一定硬度,这是因为它的[1]细胞壁由纤维素组成,有保护和 细胞的作用。
(3)在动物细胞的分裂时,最先由一个分裂成两个的是[ ] 。
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