【题目】这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线出),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题。
实验内容:光对鼠妇生活的影响
问题:______________________________________________
假设:_______________________________________________________
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了_________________和________________两种环境。
(3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量是______ 只鼠妇,静置2分钟
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。
(4)实施计划:按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察,如实______。
(5)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境 | 时间 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 19 | 18 |
(6)结论:___________________。
请问:
①这个实验的变量是什么? _________
②实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?____________
【答案】 光会影响鼠妇的分布吗 光会影响鼠妇的分布 阴暗 明亮 10只 记录 光影响鼠妇的分布 光 放回它适合生存的地方
【解析】据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验,提出的问题是:光会影响鼠妇的分布吗?
假设是对问题肯定或否定的解答,根据问题:“光会影响鼠妇的分布吗?”,作出的假设是:光会影响鼠妇的分布(或光不会影响鼠妇的分布)。
设计方案:
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成明亮与黑暗两种环境,是以光照为惟一变量的。
(2)方法步骤:①在设计探究实验时,要设置对照组,对照组中要探究的条件必须是惟一的变量,两侧的中央放入数量相同的鼠妇。
(4)实验计划:按照上述实验方案作实验,实验过程中要仔细观察,认真记录,并把实验结果记录到下表中.
实验记录:
(6)根据实验结果可以看出,在不同的时间不同的环境下,明亮环境中平均鼠妇约为2个,黑暗环境平均为18个,可以得出实验结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中。
①这个实验的变量是光。
②实验结束后,要把鼠妇放回它适合生存的地方。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在探究实验中,其步骤大致是 ( )
A. 做出假设→提出问题→制定计划→实施计划→交流并得出结论
B. 做出假设→制定计划→提出问题→实施计划→交流并得出结论
C. 提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→交流并得出结论
D. 提出问题→制定计划→做出假设→实施计划→交流并得出结论
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物性状的表述,错误的是( )
A.每个生物体都会有许多种不同的性状
B.人们总是通过性状来区分出不同的生物
C.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
D.生物的亲缘关系越近,它们之间相似的性状就越多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学探究大豆种子萌发的条件,设计了如下实验。下列有关叙述中不正确的是( )
花盆 | 光线 | 温度/0C | 水 | 数日后的现象 |
甲 | 向阳处 | 25 | 湿润 | 全部发芽 |
乙 | 向阳处 | 25 | 干燥 | 没有发芽 |
丙 | 黑暗 | 25 | 湿润 | 全部发芽 |
丁 | 黑暗 | 25 | 干燥 | 没有发芽 |
A. 该实验中甲组是对照组实验
B. 该实验的实验目的是探究影响种子萌发的因素
C. 该实验得出的实验结论是种子萌发与温度无关
D. 该实验遵循单一变量原则
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(1)生物圈是指地球上适合___________生存的地方。它的范围包括___________、___________和___________。
(2)人出汗、呼气和排尿,反映的生物基本特征是___________。
(3)生态系统是指在一定___________内,___________与___________所形成的统一的整体。在生态系统中,___________是生产者,能通过___________制造有机物;___________是消费者, 他们直接或间接地以___________为食;___________是分解者;这三者构成了生态系统的___________部分。
(4)在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是___________生态系统,具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被誉为“地球之肾”的是___________生态系统
(5)在进一步探究环境对生物的影响实验时,若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗”,那么该实验中就应当使设计两种环境中除___________以外,___________ 、___________等其他条件都相同。也就是说,在这个对照实验中的变量是___________。
(6)某湖泊生态系统中,湖水中 DDT 的浓度为 0.00005ppm( 注: DDT 降解极慢 ) ,检测发现湖泊中生存的 A 、 B 、 C 、 D 、 E 五种生物体内均含有不同浓度的 DDT ,结果如下表:
受检生物 | A | B | C | D | E |
DDT 的浓度( ppm ) | 0.005 | 5.0 | 0.5 | 75.5 | 0.04 |
请根据所学的生态系统的知识,用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来:___________。
(7)进入秋冬季我们很少能看见蛇、青蛙等动物,它们都进入了昏睡状态,这种现象叫___________,这体现了生物对环境的_________。
(8)在沙漠里限制生物生长的因素主要是___________。
(9)在探究“植物对空气湿度的影响”时,在裸地测量三次后求平均值,这样做的目的___________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组想要探究光照和水对植物生存的影响,选择了同种且生长状况相仿的4株玉米幼苗分别栽种在4个花盆中,并将花盆编号,所给条件和探究结果如表:
环境条件与编号 | ||||
1号 | 2号 | 3号 | 4号 | |
时间 | 光照充足,适量浇水 | 遮光,适量浇水 | 光照充足,不浇水 | 光照充足,大量浇水 |
1周 | 生长健壮 | 叶片变黄,生长缓慢 | 死亡 | 死亡 |
(1)你认为1号盆栽整个探究实验中的作用是 ______。
(2)3号和1号对比,说明玉米的生存需要 ______ 。
(3)要想说明玉米的生长需要充足的光照,可选择哪两个花盆 ______ 。
(4)根据整个实验结果,你能得出的实验结论是 ______ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“橘生于淮南则为橘,生于淮北则为枳”。南方甘甜多汁的橘引种到北方后,长出的果实个小味酸,再引种回南万则又可以长出甘甜多汁的果买.对此分析错误的是( )
A. 橘具有变异性 B. 生物能影响环境 C. 橘具有遗传性 D. 环境能影响生物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】现有下列生物:A玉米、B肾蕨、C海带、D向日葵、E葫芦藓、F油松、G家兔、H鲫鱼、I蝗虫、J青蛙、K蚯蚓,根据所学知识回答下列问题。
(1)请将B,D,E这三种植物按从低等到高等的顺序排列出来(用字母表示)
(2)青蛙等两栖动物的幼体生活在水中,用呼吸,成体用呼吸,同时皮肤辅助呼吸。
(3)家兔等哺乳动物的主要特征是体表被毛、和哺乳。
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