A. | 都进行新陈代谢、生长发育 | B. | 花与鸟分别属于生产者和消费者 | ||
C. | 具有相同的结构层次 | D. | 都由受精卵发育而来 |
分析 (1)进行有性生殖的生物,个体发育的起点都是受精卵.
(2)动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.绿色开花植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体.
(3)生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
(4)生态系统是由非生物成部分和生物部分组成;非生物部分包括阳光、空气、水等;生物部分包括生产者---植物,消费者---人和动物,分解者---腐生细菌、真菌.
解答 解:A、杜鹃花与鸟都是生物,新陈代谢、生长发育属于生物的特征,A正确;
B、杜鹃花是绿色开花植物,属于生产者;鸟是动物,属于消费者,B正确;
C、鸟属于动物,动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体;杜鹃花是植物,绿色开花植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体.植物体没有系统,C错误;
D、杜鹃花与鸟个体发育的起点都是受精卵,D正确.
故选:C
点评 掌握绿色开花植物体和动物体的结构层次是关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 角膜 | B. | 晶状体 | C. | 玻璃体 | D. | 视网膜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无机物多于$\frac{2}{3}$ | B. | 有机物多于$\frac{2}{3}$ | C. | 无机物多于$\frac{1}{3}$ | D. | 有机物多于$\frac{1}{3}$ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有线粒体、叶绿体,生活不需要能量 | |
B. | 靠分裂生殖,环境适应时繁殖速度很快 | |
C. | 没有成形的细胞核,适应环境能力很弱 | |
D. | 不需要进行呼吸作用,所以没有线粒体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物网共有4条食物链 | |
B. | 该食物网中,戊与丁既有捕食关系,也有竞争关系 | |
C. | 该食物网中,戊获得的能量及毒素最多 | |
D. | 该食物网中甲是生产者,乙、丙、丁、己是消费者,戊是分解者[ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物病害 | B. | 天敌过多 | ||
C. | 自然灾害 | D. | 人类活动对生态环境的破坏 |
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