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4.目前,我国农村中小学学生均可享受国家免费提供的面包、牛奶等营养餐,如图表示面包在人体内的代谢过程,请据图回答

(1)面包中的淀粉在口腔中被初步消化为麦芽糖、麦芽糖及未消化的淀粉在小肠中被彻底分解为[A]葡萄糖后被吸收.
(2)经过图中②过程后,血液变成了营养丰富的静脉血.
(3)物质A进入组织细胞后,在氧气的参与下氧化分解释放能量,供细胞生命活动利用,此过程主要发生在细胞的线粒体中
(4)组织细胞代谢产生的废物主要通过过程③排出体外,此过程中物质A可通过肾脏中的肾小管(结构)重吸收回血液.

分析 图示表示了人体新陈代谢的部分生理过程,包括了食物的消化和吸收、血液循环、尿的形成等生理过程;图示中,a是葡萄糖,①表示消化,②表示吸收,③表示尿的形成.

解答 解:(1)淀粉在消化道中被消化的部位是口腔和小肠,开始消化的部位是口腔,在口腔中唾液淀粉酶的作用下,淀粉被初步消化成麦芽糖;然后进入小肠,再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成葡萄糖.
(2)②表示的生理过程是吸收,经小肠绒毛吸收营养物质后的血液,小肠的细胞大量消耗了血液中的氧气,因此流经小肠后变成了含氧低、含营养物质丰富的静脉血.
(3)组织细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用;呼吸作用在细胞的线粒体内进行..
(4)尿的形成过程包括肾小球的虑过作用和肾小管的重吸收作用.血液流经肾小球时,血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用,过滤到肾小囊中,形成原尿. 当尿液流经肾小管时,原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐,被肾小管重新吸收,回到肾小管周围毛细血管的血液里.原尿经过肾小管的重吸收作用,剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液.
故答案为(1)葡萄糖
(2)静脉
(3)线粒体
(4)肾小管

点评 正确识图有助于做好该题.从图示可知:营养物质的吸收、尿的形成和排出都离不开血液循环.

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B.植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐
C.根生长最快的部位是成熟区
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15.某同学了解到他们社区内3个患有白化病家庭的情况(如表),依据相关政策有的家庭生了两个孩子,请根据表中的信息回答:(A表示正常基因,a表示白化病基因)
家庭序号父亲母亲第一个孩子第二个孩子
1号正常正常白化病
2号正常白化病白化病正常
3号白化病白化病白化病
(1)1号家庭母亲的基因组成是Aa,2号家庭父亲的基因组成是Aa,
(2)1号家庭第二个孩子患白化病的可能性为25%,2号家庭第二个孩子带有白化病基因的可能性为100%.
(3)如果3号家庭再生第二个孩子,患白化病的可能性为100%;2号家庭第二个孩子的基因组成为Aa,如果他与基因组成为AA的女子结婚,他们的后代中患白化病的可能性为0.

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(1)医护人员对心跳、呼吸骤停者进行心肺复苏操作,实施胸外心脏按压时,按压的位置应是胸骨下段约$\frac{1}{3}$处;实施口对口吹气时,应确保患者呼吸道的畅通
(2)防疫人员在救援黄金72小时过后,及时勘察了灾区疫情,并采取了系列防疫措施.其中,对废墟点、遗体掩埋地级灾民的居住环境进行防疫消毒属于预防传染病措施中的切断传播途径;对受到外伤的患者统一注射破伤风疫苗,该疫苗能刺激人体的淋巴细胞产生抵抗伤风杆菌的抗体,提高人体对破伤风的免疫力.

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19.某班同学对植物的生命活动进行了如下探究,根据题意回答问题
(1)小宁同学用图一装置进行实验,甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,各插一支温度计,密封三四个小时后,观察结果,甲中温度比乙中温度高.由此得出的实验结论是种子萌发放出了能量.能正确反映图一甲保温瓶中种子的有机物质量变化的是图三中的C(填序号).
(2)小静同学用图二装置探究影响光合作用的因素,将四组相同装置分别置于不同温度下,并记录不同温度下每分钟产生气泡个数(植物的光合作用越强,氧气的释放量越多,气泡数目越多),该实验要探究的问题是温度对植物光合作用强度的影响,实验变量是温度.为了保证该实验的科学性,除了多次重复实验,还要注意实验中只应有一个变量,其他的条件要相同,如光照强度(写一个即可)等都要相同.

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(2)荧光猪能发出绿色荧光、说明生物的性状是由基因控制的
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