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我们身边有多种多样的生态系统.例如:①邵阳市市区--城市生态系统;②农村梯田--农田生态系统;③绥宁黄桑自然保护区--森林生态系统;④城步南山牧场--草原生态系统;⑤资江水城--淡水生态系统;⑥邵阳县双江口拟建的湿地生态公园--湿地生态系统.
请回答下列问题:
(1)上述生态系统中,自我调节能力最强的是
 
生态系统;有“地球之肾”之称的是
 
生态系统.
(2)生物多样性包括生态系统的多样性、
 
的多样性和基因的多样性.
(3)农田生态系统中的一条食物链为:水稻→蝗虫→青蛙→蛇.若该生态系统存在有毒物质,则该食物链中,有毒物质含量最高的生物是
 

(4)目前许多城市“雾霾”严重,下列四项中,不会引起“雾霾”的是
 

    A.汽车尾气    B.工业废气    C.燃放烟花    D.城市绿化.
考点:生态系统具有一定的自我调节能力,某些有害物质沿食物链积累,人类活动破坏生态环境造成的影响,生物的多样性的内涵
专题:
分析:在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统;我国生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统、农田生态系统.
解答:解:(1)在一个生态系统中,生物的种类和数量越多,生态系统越稳定,自动调节能力越强,生物的种类和数量越少,自动调节能力越差;因此上述生态系统中,自我调节能力最强的是森林生态系统;湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统.沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,因此被称为“地球之肾”.
(2)生物多样性通常有三个主要的内涵,即物种的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
(3)环境中的一些有害物质(如重金属、化学农药等)会通过食物链在生物体内逐级积累,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多;在“食物链:水稻→蝗虫→青蛙→蛇”中,蛇的营养级别最高,体内积累的有毒物质最多.
(4)工业生产、机动车尾气排放、烧煤等导致的大气中的颗粒物浓度增加是雾霾产生的重要因素;选项中汽车尾气、工业废气、燃放烟花都会促使雾霾的形成,而城市绿化能够绿化环境、净化空气,减少雾霾的形成.
故答案为:(1)森林;湿地;(2)物种;(3)蛇;(4)D.
点评:该题考察了生态系统的有关知识,要求熟记生态系统的组成和功能、生态系统的自动调节能力、食物链和食物网等知识.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

据新闻报道,一只正处于哺乳期的母狗,将一只刚失去妈妈的小猪当作自己的幼仔来喂养,对母狗这一行为的正确解释是(  )
①学习行为  ②先天性行为   ③由遗传物质决定  ④由环境因素决定.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是温带草原生态系统示意图,请认真观察下图后分析并回答下列问题:
(1)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
 

(2)从组成生态系统的成分看图中未表示出的生物成分是
 

(3)请你数一数,图中共有
 
条食物链,请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链
 

(4)从生态系统的营养级别看,猫头鹰同时占有
 
    个营养级.
(5)在该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙则在短时问内对生态系统造成的影响是,蜘蛛和食草昆虫的数量将迅速
 
最后趋于稳定,说明生态系统具有一定的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你把下列疾病与相应的病因用线段连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学在网站搜到如图1的动物图片,请运用所学知识回答问题.

(1)如图1中身体呈两侧对称,有口无肛门,背腹扁平的动物是
 

(2)如何区分蚯蚓身体的前后端?
 

(3)如图1中属于昆虫的动物是
 
,请在图2中画一个检索表对其进行分类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体内气体交换过程示意图,请回答:
(1)标号①内流
 
血.②内流
 
血.
(2)肺泡与外界进行气体交换的是通过
 
实现的.
(3)由M处到N处,血液的成分发生了变化,由
 
血变成了
 
血.
(4)标号②与心脏的
 
相连通.
(5)如果跟踪检查通过静脉滴注到人体内的某种药物,那么在心脏中首先发现这种药物的部位应是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体要想进行正常的生命活动,所需要的氧气和营养物质必须及时运来,同时产生的二氧化碳等废物也必须及时运走,而这些物质的运输要靠血液循环来实现.如图是血液循环示意图,请据图回答:人体血液循环的途径有两条--体循环和
 
;体循环的起点是[
 
]
 
,血液在[5]
 
进行气体交换后,动脉血变成静脉血;血液流经肺部毛细血管网后,血液中的氧含量
 
;图中流动脉血的血管是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我市的“龙居桑葚采摘节”让游客们不仅品尝了鲜美的桑葚,而且参观了桑蚕养殖,了解了蚕的生长发育知识.蚕的发育发育过程是(  )
A、幼虫→卵→蛹→成虫
B、卵→蛹→成虫
C、卵→幼虫→蛹→成虫
D、卵→幼虫→成虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

有无耳垂是人的一对相对性状,某生物兴趣小组的同学,对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查.其结果统计如表.请根据表中数据分析回答:
组别 父母性状 调查的家庭数目 子女的性状
父亲 母亲 有耳垂 无耳垂
1 有耳垂 有耳垂 62 47 17
2 无耳垂 无耳垂 56 0 61
3 有耳垂 无耳垂 77 57 26
(1)表中第1组家庭的父母都有耳垂,子女中却出现了无耳垂性状.这种现象在遗传学上叫做
 

(2)父母控制耳垂性状的基因是以
 
为“桥梁”传递给后代的.
(3)根据表中第1组的调查结果,可以推断控制有耳垂性状的基因是
 
基因.(填“显性”或“隐形”)
(4)若用D表示显性基因,d表示隐性基因,则第3组父母的基因组成是
 
;如果第3组家庭中的一对夫妇,第一个孩子无耳垂,该夫妇再生一个孩子有耳垂的几率是
 

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同步练习册答案