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    下图是长颈鹿的进化示意图，请据图回答
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    （1）从图中可以看出，古代长颈鹿的前肢和颈，有的长有的短，颈的长短可以             ；出现颈和前肢长短不同个体的原因是长颈鹿的祖先不断              的结果。
    （2）在长颈鹿的进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了，原因是______________________。
    （3）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了               作用。
    （4）在进化过程中，颈和前肢长的变异个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化                的。
    （5）生存下来的个体主要通过              来积累其特征。
    （6）长颈鹿的进化过程是通过              来实现的，其中适应者生存下来，不适应者被淘汰的现象叫____                          。
     
    （1）遗传    变异    
    （2）颈和前肢长的能吃到高处的树叶，利于其生存并能繁殖大量后代，颈和前肢短的吃不到高处的树叶，不利于其存活，更难繁殖后代   
    （3）选择  
    （4）相适应  
    （5）遗传  
    （6）生存斗争  自然选择
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：

    （1）图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为          ，这些差异是可             的。
    （2）图2所示的现象叫做              。
    （3）食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了              作用。
    （4）由上可知，生物只有通过                   ，才能够不断进化。

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    科目：初中生物 来源：2014届云南省八年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：

    （1）图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为          ，这些差异是可             的。

    （2）图2所示的现象叫做              。

    （3）食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了              作用。

    （4）由上可知，生物只有通过                   ，才能够不断进化。

     

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    根据下图所示，运用生物进化理论回答下列问题：
    (1)从图中可以看出，不同品种的鸡具有相同的_________。
    (2)由于原鸡在不同的饲养条件下，产生了许多__________，并能_________下去。_________通过选择，对________逐代选择、淘汰、培育形成鸡的新品种。所以，不同品种鸡的形成是_________的结果。
    (3)新品种鸡的形成与长颈鹿的形成相比要_________（填“快”或“慢”）。

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