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    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A. 在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小

    B. 在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大

    C. 在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远

    D. 在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近

    【答案】D

    【解析】试题分析：生物分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面四图表示生物四种生理活动，对四图的解释中错误的一项是（）

    A. 甲图表示细胞在吸水，该细胞最有可能是根毛细胞

    B. 乙图表示叶绿体能时刻把二氧化碳和水合成有机物

    C. 丙图中气管黏膜纤毛将细菌、灰尘等扫地出门属非特异性免疫

    D. 丁图中小锤敲击箭头区域会引起膝跳反射，说明该区域有相关感受器

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（　　）

    A. 种豆南山下，草盛豆苗稀

    B. 离离原上草，一岁一枯荣

    C. 夜来风雨声，花落知多少

    D. 床前明月光，疑是地上霜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人与外界进行气体交换的过程示意图，据图回答以下问题：

    （1）气体由外界进出[7]的过程是通过 实现的．

    （2）气体进入[7]时，[7]处于 状态，此时人体处于 状态．

    （3）[6]与[7]之间的气体交换过程称为 的气体交换，它是通过 实现的．组织内的气体交换发生在图中的 之间．

    （4）二氧化碳从图中的 场所产生，请用图中数字和箭头表示氧气在人体内出现并经过的途径： ．

    （5）图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换后，结果使血液由 变成了 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在健康人体内。原屎中的何种物质可被全部重新吸收进入毛细血管 （ ）

    A．水 B．葡萄糖 C．无机盐 D．尿素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是人体内气体交换过程示意图，据图分析回答问题：

    （1）肺泡周围的毛细血管，一端连通A________，另一端连通C________．A内流动的是________血，C内流动的是________血，在肺泡这一部位发生的气体交换过程是：a________由肺泡进入________，b________由血液进入________．

    （2）组织细胞周围的毛细血管，一端连接D________，另一端连接F________，D内流动的是________血，F内流动的是________血，在组织内发生的气体交换过程是：a由________扩散到________中，b由________扩散到________中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列选项属于生物的是

    A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚礁 D. 生石花

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体某一部位的血液循环示意图，C代表某器官处的毛细血管，请据图回答。

    （1）图中血管A是_________，B是_____________。

    （2）图中三种血管内血液流动速度最快的是_______ (填字母）。

    （3）血管c的管壁特点是_______________________，如果该血管位于肺泡周围的话，其中血液的氧气含量比肺泡中的氧气含量________（填“高”或“低”）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某家庭的遗传图谱,假设控制双眼皮的基因(A)为显性,控制单眼皮的基因(a)为隐性。请据图回答:

    (1)人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对_____性状。

    (2)4号的性染色体组成为______,其中X染色体来自______号。父母控制性状的基因通过_______传递给子女的。

    (3)若2号是单眼皮,5号是双眼皮,5号的基因组成是_____;若6号是单眼皮,5号和6号生下一单眼皮孩子的几率是_____。单眼皮的基因组成是__________。

    (4)7号和9号是表兄妹,从优生角度分析,他们不能结为夫妻的原因是后代患_____的机会大大增加。

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