分析 食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系.对食物链写法的正确认识是解题的关键.食物链的起始点一定是生产者(绿色植物).食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式,由被吃的生物指向吃它的生物,线段不能代替箭头.另外食物链中不能出现分解者(细菌、真菌).生物富集作用又叫生物浓缩,是指生物将环境中低浓度的化学物质,通过食物链的转运和蓄积达到高浓度的能力.化学物质在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用,即每经过一种生物体,其浓度就有一次明显的提高.
解答 解:(1)食虫鸟以蜘蛛为食,所以食虫鸟和蜘蛛是捕食关系;食虫鸟和蜘蛛又都以食草昆虫为食,所以食虫鸟和蜘蛛是竞争关系.
(2)青蛙以蜘蛛为食,所以青蛙和蜘蛛是捕食关系;青蛙和蜘蛛又都以食草昆虫为食,所以青蛙和蜘蛛是竞争关系.
(3)图中共有5条食物链:①草→食草昆虫→青蛙→蛇;②草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇;③草→鼠→蛇;④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟;⑤草→食草昆虫→食虫鸟.最长一条是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇,共有5个营养级;生物富集作用又叫生物浓缩,是指生物将环境中低浓度的化学物质,通过食物链的转运和蓄积达到高浓度的能力.化学物质在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用,即每经过一种生物体,其浓度就有一次明显的提高.
如果草被汞等有毒物质长期污染,则该食物链中有毒物质含量最多的生物是蛇.
(4)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等;生物部分包括生产者、消费者、分解者.此食物网中只含有生产者和消费者,要构成生态系统,还要有分解者和非生物部分.
故答案为:(9分)(1)捕食、竞争 (2)捕食、竞争 (3)草→蜘蛛→青蛙→蛇 蛇 (4)生产者 分解者 非生物成分(光、空气、水、土壤等)
点评 本题考查学生对生物圈中的生物和生物之间的关系,食物链和食物网,生物富集等知识点的掌握情况.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有毒物质会随着食物链积累,最终将危害人类的健康 | |
B. | 白鳍豚、江豚濒临灭绝是它们适应环境变化的能力太差造成的 | |
C. | 生态系统的自动调节能力是有限的 | |
D. | 白鳍豚、江豚濒临灭绝是环境污染的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 野兔发现天空中的鹰正在盘旋时,飞快跑回洞穴 | |
B. | 乌贼喷墨汁 | |
C. | 一群蚂蚁将一条毛毛虫的尸体拖进蚁穴 | |
D. | 枯叶蝶静止时像一片枯叶 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺比较发达,气体交换能力强 | |
B. | 受精卵养料多并含有水分,外有卵壳保护 | |
C. | 皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片 | |
D. | 头部有颈,可以灵活转动 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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