精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
请按要求对下列生物进行分类:蚯蚓、蛇、松树、老鼠、蛔虫、玉米、鸽子.
(1)从细胞结构上看,以上生物有细胞壁的是哪些?
(2)以上生物从结构上看,没有脊柱的动物有哪些?
(3)上述生物哪些是恒温动物?
考点:绿色开花植物体的结构层次,动物体人体的结构层次,变温动物和恒温动物的概念及其区别
专题:
分析:(1)植物细胞的结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体.动物(人)细胞有细胞膜、细胞质和细胞核;
(2)根据动物体内有无脊柱,把动物分成脊椎动物和无脊椎动物.
(3)哺乳动物和鸟类的体温不会随着外界温度的改变而改变,属于恒温动物.
解答:解:(1)植物细胞的结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体.动物(人)细胞有细胞膜、细胞质和细胞核;松树、玉米属于植物,植物细胞有细胞壁.
(2)根据动物体内有无脊柱,把动物分成脊椎动物和无脊椎动物,题中的蛇、老鼠、鸽子 的体内有脊柱,属于脊椎动物,归为一类;蚯蚓、蛔虫的体内无脊柱,属于无脊椎动物,归为另一类.
(3)哺乳动物和鸟类的体温不会随着外界温度的改变而改变,属于恒温动物;老鼠属于哺乳动物、鸽子属于鸟类,属于恒温动物.
故答案为:(1)松树、玉米
(2)蚯蚓、蛔虫
(3)老鼠、鸽子
点评:熟练掌握动物的分类知识,灵活对动物进行分类.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在生长较多藻类的池塘中,常常出现鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象.下列解释合理的是(  )
A、寻找食物
B、呼吸水面上的氧气
C、伸懒腰,做运动
D、躲避敌害

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

珊瑚不是生物,而珊瑚虫是生物.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项是细菌、酵母菌、噬菌体共有的特征?(  )
A、都具有蛋白质和遗传物质
B、都是单细胞生物
C、都用孢子繁殖后代
D、都有细胞结构

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

我们古田的果农用油柰的枝条做接穗,小桃树做砧木进行嫁接,嫁接上去的枝条上结的果是(  )
A、只有桃子B、只有柰果
C、李子D、有桃子又有柰果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

要想将物像进一步放大,最佳的镜头组合应是(  )
A、①③B、②④C、①④D、②③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

俗话说:“人有人言,鸟有鸟语”,工蜂主要是用哪种“语言”告诉同伴蜜源位置(  )
A、动作B、声音C、气味D、表情

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

H7N9禽流感自2013年3月发现至2014年3月初,据统计我国共有确诊病例384例,死亡100例,该病直接威胁到人们的身体健康和生命安全,所以国家卫生局高度重视,近日发布了2014版《人感染H7N9禽流感诊疗方案》.针对上述资料回答下列问题:
(1)禽流感病毒,从传染病的角度来说,它属于
 
;从免疫的角度来说,它属于
 

(2)禽流感患者康复后可获得对该病毒的免疫力.原因是
 
这种免疫属于
 
免疫.
(3)科学研究发现,该病毒在繁殖过程中容易发生变异,变异的病毒引起的疾病更难治疗和预防.那么,这种变异属于
 
的变异.
(4)专家认为,该病是一种可防可控可治的常见传染病.2014版《人感染H7N9禽流感诊疗方案》中重申早发现、早报告、早诊断、早治疗,从预防传染病的措施来看上述方法为
 
,你为此病高发区的居民提出两条预防该传染病的可行性措施;
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

以下是某同学设计的“探究种子萌发的外界条件”的实验请你帮他一起完成.
回答下列问题:
1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
处理方法10粒种子,拧紧罐头瓶盖10粒种子拧紧罐头瓶盖倒较多的水完全浸没种子10粒种子,拧紧罐头瓶盖倒一定的水10粒种子,拧紧罐头瓶盖倒一定的水
25℃25℃0℃25℃
(1)设置4号瓶的作用是
 

(2)1和4,2和4,3和4组成三组对照实验,其变量分别 是:
 
 
 

(3)1号瓶没有萌发,是因为
 

(4)2号瓶没有萌发,是因为
 

(5)3号瓶没有萌发,是因为
 

(6)只有
 
号瓶的种子可以萌发.

查看答案和解析>>

同步练习册答案