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【题目】下图是被子植物营养器官生长的概念图,请补充完整。

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【答案】数目增多成熟区芽(叶芽)有机物茎

【解析】

(1)根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段,它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、②成熟区。成熟区是根吸收水分的主要部位。分生区被根冠包围着,属于分生组织,细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,使①细胞数目增多,向下补充根冠,向上转化为伸长区
(2)③枝芽可以发育成茎和叶,其中芽轴将来发育成⑤茎。芽原基能够发育成侧芽,叶原基逐渐发育成幼叶,叶进行光合作用制造④有机物

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为(  )
A.温度低,减少细菌病害
B.温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少
C.温度低,促进光合作用积累
D.温度低,蒸腾作用弱

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【题目】关于鸟体内发达气囊作用的叙述,不正确的是(

A.气体交换B.减经体重适宜飞行

C.辅助呼吸D.提高鸟类气体交换效率

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【题目】下列能正确反映所列各概念间关系的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根的生长是由于(  )
A.根冠不断产生新的细胞,分生区不断产生新细胞
B.根冠不断产生新的细胞,伸长区的细胞体积增大
C.伸长区的细胞体积增大,成熟区形成了大量的根毛
D.分生区不断的产生新细胞,伸长区的细胞体积增大

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为内蒙古呼伦贝尔草原生态系统示意图,请据图回答:

(1)图示的各种生物中,草是生态系统中的______者;腐生细菌和真菌是生态系统中的______者;各种动物为消费者,通过______作用,促进了物质循环。

(2)该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过______关系形成了食物链和食物网,其中鼠与食草昆虫之间的关系是______

(3)草原上草的长势,生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动,影响其波动的非生物因素主要是____________;当草原上食物充足时,鼠的数量会增加但又不会无限制地增加,这说明生态系统具有一定的______能力。

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【题目】水是生命之源,生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转,不舍昼夜。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。请分析回答:

(1)水分是如何进入植物体的?

①植物主要通过根吸收水分,下图中[ ]__________是根吸收水分的主要部位。

②根吸收的水分,通过根、茎、叶中的_____________运送到植物体各处。

(2)植物体内的水分是如何散失到大气中的?

①科学研究发现,植物吸收的水只有1%~5%保留在植物体内参与各项生命活动,其余绝大部分的水分都通过植物的_________作用散失到外界空气中。植物的该作用能降低叶面温度,避免叶片因气温过高而被灼伤,原因是____________________

②观察叶片的结构,可以发现,____________是植物散失水分的“门户”。

(3)大气中的水分是如何回到地表的?

①蒸发到大气中的水,遇冷形成降水。据估计,丰茂的森林可截留降水量的20%~30%,草地可截留降水量的5%~13%。绿色植物被称作天然的“蓄水池”,原因是________________

②水循环把生物圈中的水体联系在一起,但人类赖以生存的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的。请拟定一则保护水资源的宣传语_________________________________________

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【题目】如图是蝗虫的外部形态图。据图回答:

(1)它的身体分为_____、胸部、_____

(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是_____ 色,属于保护色。

(3)体表的外骨骼的作用是_____ 和支持体内柔软的器官。

(4)蝗虫的胸部是其运动中心,共有_____ 对足,_____对翅。

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【题目】下图为动、植物细胞结构模式图,据图回答下列问题:

(1)图中A是________,对细胞有保护和支持作用。

(2)菠菜绿色部分的细胞,其细胞质中才含有[F]________

(3)红色的苋菜如果用清水冲洗,水不会变成红色;若把苋菜放人沸水中一烫,水立刻变成红色。说明活细胞的________才能控制物质进出。

(4)餐桌上“盐拌黄瓜”的盘里会出现许多水,这些水来自[E]________

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