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【题目】如图中,图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图,图二是绿色植物叶片横切面结构示意图,图三是细胞结构示意图,据图完成下列问题:

(1)图一中的绿色植物进行光合作用是图一中所示的过程 ______,主要场所是[ ] ______ (从图三中选填),(选填“A”、“B”或“C”)。

(2)图一中水分在植物体内向上运输的动力是来自过程[ ] ______ ,该过程中,水分散失的“门户”是图二中的[ ] ______

(3)农民常利用温室大棚种植农作物,他们可在夜间,通过适当降低大棚内的温度来提高产量,其原理是 ________________________

【答案】C 叶绿体 B蒸腾作用 5气孔 降低呼吸作用

【解析】

(1)图一中A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用。
(2)图二中的叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,观图可知:1是表皮,2表示叶肉细胞,3表示叶脉,4表示下表皮,5表示气孔;6表示保卫细胞
(3)图三中的①表示细胞壁,②表示细胞膜,③表示叶绿体,④表示细胞核,⑤表示液泡,⑥表示细胞质,⑦表示线粒体

(1)图一中的绿色植物进行光合作用主要场所是3叶绿体,是图一中所示的过程C光合作用。
(2)植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中,这是蒸腾作用,图一中水分在植物体内向上运输的动力是来自过程B蒸腾作用,该过程中,水分散失的“门户”是图二中的5气孔。
(3)植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用,农民常利用温室大棚种植农作物,他们可在夜间,通过适当降低大棚内的温度来提高产量,其原理是降低呼吸作用,有利于有机物的积累。

练习册系列答案
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【题目】在妈妈的精心呵护下,小芳从一个受精卵发育成美丽的少女,请回答:

(1)A表示正在受精的卵细胞,此过程是在妈妈体内的________完成的.

(2)D中的④是由B经过________等复杂过程后形成的,其生长发育的主要场所是[________]________

(3)一般来说,受精卵发育成成熟的胎儿大约需要________周的时间.

(4)进入青春期后,婷婷身体会发生很大变化.这与________分泌的雌性激素有关.

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【题目】小强打扫完教室后,说“真干净啊!”小丽就在一边说“才不是,教室里面到处都是细菌和真菌。”为证明谁说对了,他们进行了如下实验,请你帮助完成:

材料用具:2个装有同样培养基的培养皿,放大镜。

提出问题:打扫后的教室里有细菌和真菌吗?

做出假设:______

实验步骤:①将两个培养基高温消毒,目的是______

②打扫完教室后打开1号培养皿,暴露在教室空气中10~15分钟,再盖上,封好。2号培养皿不做任何处理。设置2号培养皿的目的是______

③将两个培养皿放在______(相同,不同)适宜条件下培养。

实验结果:在放大镜下观察,发现1号培养皿长出了细菌和真菌的菌落,2号没有长出菌落。

实验结论:通过实验可以得出结论:______

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【题目】2018年1月,克隆猴“中中”“华华”在我国诞生。克隆猴的性状与基地内某只母猴相同,则这只母猴为克隆猴提供的细胞结构为(  )

A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体

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【题目】如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下,释放氧气与消耗氧气的情况,下列有关分析错误的是(  )

A. a点表示呼吸作用消耗的氧气量

B. b点氧气产生和消耗量相等

C. ab段没有进行光合作用

D. bc段光合作用强于呼吸作用

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【题目】某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”这一实验时,准备了实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩(玻璃罩)等。并设计了如图甲、乙两组装置,请回答:

(1)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是_______ ,以免影响实验结果的科学性。

(2)本实验探究的变量是 __________________

(3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上,各取一片叶,放入 ______ 中隔水加热,取出后用清水冲洗再滴___________,观察叶子颜色的变化。

(4)实验结果:变蓝的是 ______ 装置内的叶片。

(5)植物进行光合作用的主要器官是 ______ ,空气中的二氧化碳由叶的 ______ 进入叶肉细胞,作为光合作用的原料,产生的 ______ 通过叶片表皮的气孔释放到大气中.因此,绿色植物的光合作用,不仅为地球上的其他生物制造了有机物,还维持了生物圈中的__________________

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【题目】下列属于健康生活方式的说法是:(  )

A. 偶尔喝醉酒不防碍身体健康

B. 油炸食品好吃,可以多吃

C. 高蛋白食品营养丰富,吃得越多越好

D. 不吸烟,远离毒品

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【题目】图一表示某生态系统中的食物网,图二表示某条生物链中的四类生物的能量金字塔。请据图回答下列问题:

(1)图一中草属于生态系统的______者,作为一个完整的生态系统组成成分,图中还缺少_________,各生物生命活动所需能量最终来自于_______

(2)图一中共有__条食物链,请写出其中最长的一条食物链:_____________

(3)若图一的土壤中有某些难以分解的有毒物质,猫头鹰体内含有毒物质最多,说明有毒物质会沿着__________不断积累。

(4)若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物的总能量,则甲对应的生物是_____;若因某种因素导致乙的数量增加,一段时间内甲的数量会_________,最终生物数量得到恢复,说明生态系统具有一定的________能力。

(5)_______是最大的生态系统,我们应保护这个所有生物共同的家园。

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【题目】下图是巴斯德著名的鹅颈瓶实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答问题:

1)甲图中肉汤仍保鲜的是瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的 进入瓶内。

2)甲、乙两组实验所控制的变量都是( )

A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少

3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制该变量的方法是

4鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的( )

A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法

5)巴斯德认为,肉汤变酸是微生物引起的,并证明这些微生物来自空气,他成功键是( )。

A.运气好 B.动脑设计了曲颈瓶

C.观察时认真 D.实验用具好看

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