根吸收的水分和无机盐是通过茎里的导管向上运输的．√ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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13．根吸收的水分和无机盐是通过茎里的导管向上运输的．√（判断对错）

分析由我们所学的知识可以知道：（1）根吸收的水和无机盐来自于土壤．
（2）导管的主要作用是运输水和无机盐．
（3）根吸收的水大部分用于植物的蒸腾作用散失到空气中．据此可以解答本题．

解答解：由于根吸收的水大部分用于植物的蒸腾作用，所以经导管运输的时候方向是向上的．
故答案为：√

点评知道根吸收水、无机盐后的运输过程．

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15．蕨类植物和苔藓植物的共同特征是（　　）

	A．	不能开花、结果		B．	体内没有疏导组织
	C．	植株特别矮小		D．	没有真正的根、茎、叶

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4．关于证明茎输导水分的实验中，下列操作不正确的一项是（　　）

	A．	所选用的枝条一定要带叶		B．	剪断枝条时要在水中进行
	C．	稍微晾干一下后放到红墨水中		D．	将装置放在阳光下进行照射

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1．下列关于染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（　　）

	A．	一条染色体有一个DNA分子，包含一个基因
	B．	染色体在所有细胞内都是成对存在的
	C．	染色体由DNA和基因组成
	D．	基因是包含遗传信息的DNA片段

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8．下面是菜青虫取食行为的探究实验，请回答问题：
探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
（1）你的假设是菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为．
（2）寻找有菜青虫卵的叶片（实际上是菜粉蝶产的卵）．将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是保证菜青虫行为都是先天性行为，而不是后天习得行为．
（3）准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．在相同适宜的环境下实验，菜青虫到两种植物叶片的距离应该相等，这一步骤中，对照组叶是甲．（填甲或乙）
（4）实验结论是菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为．

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18．某校探究性学习小组同学为了探究植物的生命活动，他们设计了如图所示实验装置，装置中玻璃板与钟罩之间用凡士林密封，每个钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯，甲、乙、丙三个装置内放有生长状况相同的同一植物，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请你与该小组同学一起分析并回答下列问题：

（1）实验前，将甲、乙、丙装置中完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，其目的是将叶片内原有的淀粉运走和耗尽．
（2）上述实验装置中，若要探究光是绿色植物光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是乙、丙．
（3）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了二氧化碳这唯一变量不同外，其余实验条件均相同．
（4）中午，阳阳同学观察图甲和图乙时发现，在钟罩壁上有许多水珠，芳芳同学说这些水珠是植物通过蒸腾作用散失的水分凝聚而成的．
（5）将甲、乙、丙三个装置同时放在光下，几小时后，甲装置试管中收集的气体可用使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
（6）分别取在光下放置几个小时的甲、乙、丙装置中相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是甲装置中的叶片．

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5．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的（　　）