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    为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来．过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好．造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后（　　）
    A、食物链被破坏
    B、植物无法进行光合作用
    C、干旱缺水引起虫害
    D、缺少阳光
    考点：保持生态平衡的重要意义
    专题：
    分析：在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约，据此答题．
    解答：解：在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光．
    故选：A．
    点评：生态系统在中考中常常出现，应注意掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪种生物既可进行有性生殖，又可进行无性生殖？（　　）
    A、青蛙B、桃树C、燕子D、大熊猫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示人体某处血管示意图（A．B．C分别表示不同类型的血管），请据图分析B是什么血管（　　）
    A、心脏B、动脉
    C、静脉D、毛细血管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米种子中能贮藏营养物质的结构有（　　）
    A、子叶B、胚乳C、胚芽D、胚轴

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是玉米种子和菜豆种子在结构上的区别（　　）
    A、果皮B、胚C、胚乳D、子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请据图回答下列问题：
    （1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造有机物，不仅养活了自己，
    还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的
     
    ． 
    （2）图中的虫和鸟是生态系统中的消费者，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以
     
    为食，促进生态系统的
     
    ．
    （3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①②③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的
     
    ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的
     
    又能够被植物重新利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    影响生物生活的生态因素有（　　）
    A、水、空气、温度等非生物因素
    B、与生物有竞争关系的其他生物
    C、生物生存的地理地形
    D、生物周围的与其存在有关系的因素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据显微镜图示，结合有关操作技能，回答下列相关问题：
    （1）与图中数码⑥相对应的结构名称是：
     

    （2）从镜箱中取出显微镜时，一只手握住
     
    ，另一只手托住镜座．把显微镜轻放在实验台上，
     
    ，安装好目镜和物镜．
    （3）通过显微观察比较，你发现人体口腔细胞比菠菜叶肉细胞缺少哪些结构？
     

    （4）为了便于显微观察，必须限制草履虫的运动速度．你在实验中采取了什么措施？
     

    （5）对光时，转动转换器，使低倍物镜对准
     
    ．
    （6）当光线很强时，用反光镜的
     
    面来对光．对光完成的标志是，通过
     
    看到明亮的圆形视野为宜．
    （7）当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视
     
    ，避免压破载玻片．
    （8）在使用显微镜时，能够调节光线强弱的结构是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    保存食物的方法主要有（　　）
    ①高温       ②低温       ③干燥     ④隔绝空气    ⑤暴露于空气中．
    A、①③④B、②③④
    C、①③D、②⑤

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