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    10．下列选项中，对自然界的物质循环起重要作用的是（　　）
    A．寄生菌类B．光合细菌C．腐生菌类D．有芙膜的细菌

    分析 腐生细菌和真菌作为分解者促进了自然界中的物质循环．

    解答 解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会永远保留着，因为大量的腐生细菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．
    故选：C．

    点评 掌握腐生细菌与人类的关系是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．进化树又称“系统树”、“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索．请据图分析回答：
    （1）最高等的脊椎动物哺乳动物．最高等的植物是被子植物．
    （2）A由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．进化树的两大主干代表的分类单位是界．
    （3）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先[B]古代爬行类进化来的．
    （4）C与蕨类植物的区别是C能产生种子．
    （5）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋由水生到陆生、由低等到高等、由简单到复杂．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据．根据他们的记录，可知适宜潮虫生活的环境条件是（　　）
    地点潮虫只数
    水泥路上3
    水槽边的石头上2
    种花的湿花盆底下17
    干草地上2
    A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温干燥

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．足球场上，同学们在踢球时肌肉收缩所需要的能量来自于人体细胞的（　　）
    A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于人类起源的叙述，正确的是（　　）
    A．人类是上帝创造出来B．人类是由现代黑猩猩进化来的
    C．人类是由女娲用泥捏出来的D．人类是由森林古猿进化来的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为各种微生物，请看图回答问题．

    （1）A生物是病毒，B生物是酵母菌，C生物是细菌；D生物是曲霉；E生物是蘑菇．
    （2）图中属于无细胞结构的生物是A（填代号）．
    （3）B生物与C生物主要区别是B具有成形的细胞核，C没有成形的细胞核．
    （4）C通过分裂方式进行繁殖，B、D、E都能靠产生孢子繁殖后代，B还可以进行出芽方式进行生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．有无耳垂是一对相对性状，如表数据是对部分家庭的遗传情况调查，请回答问题：
    组别父母性状调查的家庭数目子女性状
    父亲母亲有耳垂无耳垂
    1有耳垂有耳垂624717
    2无耳垂无耳垂56061
    3有耳垂无耳垂775726
    （1）表中第一组家庭的父母都有耳垂，而子女无耳垂，这种现象在遗传学上叫变异．
    （2）父母控制耳垂的基因是以生殖细胞（或精子和卵细胞）为“桥梁”传给后代
    （3）根据表中第1组数据，可以推断控制有耳垂性状的基因是显性基因．
    （4）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则第三组父母的基因组成是Dd、dd．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是某小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验，请回答：
    （1）提出问题：蚂蚁喜欢甜食吗？；
    作出假设：蚂蚁喜欢甜食
    制定并实施计划：①在玻片的两端，分别滴上一滴糖水和一滴清水
    ②将一只蚂蚁放在两滴液体的中间，观察蚂蚁的觅食行为
    （2）预测和分析实验结果：若蚂蚁聚集在糖水处，则说明蚂蚁喜欢甜食，反之，则不能说明蚂蚁喜欢甜食
    （3）本实验设计的不足之处主要是蚂蚁的数量太少．
    （4）该小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”，采用的方法是实验法．
    （5）此外，科学家还发现蚂蚁群体成员之间有明确的分工合作，说明蚂蚁具有社会行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图所示的生物细胞内只有一种能量转换器的是（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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