练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    【题目】下列对人体神经系统的叙述不正确的是（ ）

    A. 神经系统的基本单位是神经元

    B. 中枢神经系统由脑和脊髓构成

    C. 神经系统对人体各部分起协调作用

    D. 神经调节的基本方式是条件反射

    【答案】D

    【解析】神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，A正确；神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统，B正确；脑和脊髓是神经系统的中枢部分，它们组成了中枢神经系统，主管接收、分析、综合体内外环境传来的信息，然后发出指令。脑神经和脊神经组成了周围神经系统，能够传递信息。从而使身体各部分能够协调一致、默契配合，C正确；神经调节的基本方式是反射，反射分为条件反射和非条件反射，D错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一切陆生生物的“立足点”是（　　）

    A. 大气圈

    B. 岩石圈

    C. 水圈

    D. 以上都对

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列地区中，生物种类及数量最多的是（ ）

    A. 草原 B. 落叶阔叶林 C. 荒漠 D. 热带雨林

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关青蛙形态结构和生殖发育的叙述，错误的是

    A．皮肤裸露，表面有黏液，可辅助呼吸 B．前肢发达，趾间有蹼，能跳跃和划水

    C．繁殖季节，雄蛙鸣叫，招引雌蛙抱对 D．在水中体外受精，幼体蝌蚪靠鳃呼吸

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列有关实验和探究的问题。

    “绿叶在光下制造有机物”实验的基本步骤是：黑暗处理→叶片一部分遮光→取下、脱掉绿色→漂洗、滴加碘液→观察结果。

    实验过程中，脱掉绿色的原理是叶片中的___________能溶解到酒精中，方法是将叶片放入酒精中，为了加快反应速度又能保证安全，操作中采用了_____________加热。从实验现象可推测出：叶片____________部分产生了淀粉，_______________部分没有产生淀粉。

    实验结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的_____________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读资料，回答问题：

    （资料一）某同学出现发热、头疼、恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学患上水痘。水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的一种呼吸道传染病，且通过空气和飞沫传播。校医建议：患病同学去医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且未接种水痘疫苗的同学及时接种，教室内喷洒消毒液。

    （资料二）鸡霍乱是由巴氏杆菌引起的急性败血性传染病。雏鸡可以用禽霍乱疫苗进行预防接种，以增强鸡体的免疫力。一旦发病，要立即进行封锁隔离治疗，对鸡舍和周围环境以及用具进行彻底消毒。

    （1）从传染病的角度看，引起水痘的带状疱疹病毒称为______________________。

    （2）从免疫角度看，雏鸡接种的疫苗属于__________。接种疫苗获得的免疫属于__________免疫。

    （3）根据资料一，请你为该校预防水痘传染病提出合理建议。_______________________

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请将有关生物特征的叙述及其实例配对起来。

    （1）生物的生活需要营养 A．含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢

    （2）生物能排出体内废物 B．花生种子萌发成幼苗，不断长大，然后开花结果

    （3）生物能生长和繁殖 C．植物的根从土壤中吸收水和无机盐

    （4）生物能对外界刺激作出反应 D．人体排汗、排尿

    （5）生物具有遗传和变异的特性 E． “种瓜得瓜，种豆得豆”、 “一猪生九子，连母十个样”

    （1）—（____）；（2）—（____）；（3）—（____）；（4）—（____）；（5）—（____）。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下面故事“从一个家庭的悲剧看艾滋病的传播”，回答问题。

    约翰是个血友病患者。由于疾病，他需要经常注射血液制作的生物制品来维持生命，而这种制品是成百上千人的血液混合后提取的。靠定期输入这种血液制品，约翰和正常人一样地生活着。他结婚了，有了一个爱他的妻子。几年后，可爱的女儿的出世又给这个和睦的家庭增添了天伦之乐。不久，艾滋病在美国悄悄蔓延开来，约翰也因为使用了被艾滋病病毒污染的血液制品而陷入灾难，然而他却全然不知，也就是在不知不觉中，通过性生活约翰将艾滋病病毒传给了妻子。妻子怀孕了，艾滋病病毒又通过母亲悄悄地侵入幼小的生命中，，病毒侵害了婴儿的各个器官，包括大脑，孩子生下后瘦弱.智力发育障碍，不久小小的生命便因艾滋病而夭折。接着约翰和他的妻子也相继发病而亡。最终，只剩下约翰的女儿孤零零地活在这个世界上。

    （1）阅读故事，从中找出艾滋病三种传播方式：

    （2）艾滋病的病原体是？

    （3）怎样和他（她）相处？

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田．肥桑，从而获得稻．鱼．蚕三大丰收．这是哪一方面的典型例子（ ）

    A. 维持原有的生态平衡 B. 根据人类需要建立新的生态平衡

    C. 加速生态系统的物质循环 D. 加速生态系统的能量循环

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案