A. | 对人类无直接利用价值的动物灭绝了也没关系 | |
B. | 动物取食植物的果实,其实可以帮助植物传播种子 | |
C. | 狼、狐等食肉动物有助于生态平衡,不能彻底消灭 | |
D. | 某些昆虫虽然个体小,但是数量过多会对农业造成危害 |
分析 此题主要考查的是生物学的一些基本知识,思考解答.
解答 解:A、生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间的基因组成差别很大,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.一个物种一旦消失,它所携带的基因库也将随之消失,不可再生.符合题意.
B、动物取食植物的果实,能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.不符合题意.
C、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食(狐、狼等食肉兽以其它动物为食),通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质供生产者利用.可见,动物能促进生态系统的物质循环,有助于维持生态平衡.不符合题意.
D、某些昆虫主要以农作物的叶为食,虽然个体小,但数量过多会形成虫灾,对农业造成危害,如蝗灾.不符合题意.
故选:A
点评 此题涉及的知识面比较广,只有基础知识掌握扎实,我们才能灵活答题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子房、子房壁、胚珠、受精卵 | B. | 受精卵、子房、子房壁、胚珠 | ||
C. | 胚珠、受精卵、子房、子房壁 | D. | 子房壁、子房、胚珠、受精卵 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水草可供鱼食用 | |
B. | 水草能增加鱼缸的美观 | |
C. | 水草能进化水质 | |
D. | 水草能进行光合作用释放氧气,供鱼生活 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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