【题目】流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动,以下几幅流程图中正确的是( )
A.植物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→植物体
B.果实和种子的形成:子房→果实、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→种子
C.尿液形成:血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液
D.反射弧:外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
【答案】D
【解析】解:A.植物体结构功能的基本单位是细胞,细胞分化形成不同的组织,有不同的组织构成器官,有六大器官构成一个完整的植物体.因此植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.植物体的结构层次中没有没有系统,因此本选项错误.
B.果实和种子的形成图如下
由图可知,一朵花经过传粉和受精之后,子房发育成了果实,子房壁发育成了果皮,胚珠发育成了种子,珠被发育成种皮,受精卵发育成了胚,受精极核发育成了胚乳.因此本选项错误.
C.当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液.可见尿的形成经过了肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程.本选项中肾小管和肾小囊顺序颠倒.
D.反射的结构基础是反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分,感受器受到刺激产生神经冲动,神经冲动的传导途径是:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.故此项符合题意.
此题各选项涉及的知识点不同,考察了绿色植物的结构层次、反射弧的结构、果实和种子的形成、尿液的形成过程,所以应逐项分析解答.
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【题目】如图是某同学观察人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野,以下分析正确的是( )
A.按照正确的操作顺序,该同学先后看到的视野依次③④②①⑤
B.若观察过程中没有更换目镜,则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短
C.观察到视野④后,该同学向右上方移动装片可观察到视野②
D.要使视野①的亮度增加,把显微镜移到明亮处即可
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲是显微镜的结构图,图乙是某细胞结构模式图.据图回答:
(1)图甲中与调节光线强弱相关的结构是光圈和[] .
(2)对光时,转动转换器,使图甲中的[③]对准通光孔.
(3)图乙表示(填“动物”或“植物”)细胞.
(4)图乙中①的功能是控制;用碘液染色后,细胞中染色最深的是[] .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体消化系统的模式图,请据图回答:
(1)淀粉被初步消化的部位是[1] .
(2)胃是图中所指的[],它能初步消化 .
(3)能够分泌胆汁的器官是[4] .
(4)人体消化道中最长的一段是[9] .
(5)淀粉最终被彻底消化为 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某大型农田生态系统中存在如图所示的食物网,下列说法正确的是( )
A.该食物网中最长的一条食物链是水稻→昆虫→小鸟→蛇
B.图中的6种生物释放的二氧化碳有可能被水稻重新利用
C.田鼠和昆虫储存的能量之和大于水稻储存的能量
D.小鸟与蜘蛛之间的关系是共生
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图,下列说法正确的是( )
A.②是细胞的控制中心
B.④可把光能转变为化学能
C.⑤对细胞起保护和支持作用
D.⑥能控制物质进出细胞
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