精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是某森林生态系统的食物网示意图,据图回答问题:
(1)这食物网中共有条食物链,写出最长的一条食物链
 

(2)该生态系统中,属于次级消费者的有
 

(3)在此生态系统中的总能量是
 
,鹰比蛇的数量少,原因是
 
.也体现了能量流动的特点:
 

(4)在世上的蛇大约有2500种,是爬行动物中最多的一种,这充说明了生物多样性的
 

A、遗传的多样性   B、物种的多样性   C、生态系统的多样性   D、生态价值的多样性
(5)此森林生态系统的成分,除了图中描述的还缺少
 
 
成分.
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.植物有木本植物(各种树木)和草本植物.消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物.不包括腐生动物;还包括寄生的植物如菟丝子.
解答:答:(1)每一条食物链都应从生产者开始,只到没有其他消费者吃他为止.按一定懂得顺序数不容易出错.从左到右有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,共有5条.食物链的长短主要看营养级的多少.图中食物链最多的有3个营养级,即最长的是 草→鼠→蛇→鹰.
(2)生产者是指能进行光合作用的绿色植物,草是绿色植物即属于生产者.消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物,属于消费者是 兔、狐、鼠、蛇、鹰.
(3)在此生态系统中的总能量是生产者固定的太阳能,鹰比蛇的数量少,原因是因此物质能量就是沿着食物链和食物网流动的,在流动过程中逐渐递减.因此生产者(草)进行光合作用所固定的能量决定了消费者的数目.生产者(草)数目最多,沿着食物链消费者数目逐渐减少.
(4)物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性,蛇有2500种,这体现了生物多样性的物种多样性;
(5)在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者.图中所示生态系统的食物网中,只有生产者和消费者,未画出的生态系统的组成成分是非生物部分和分解者.
故答案为:(1)草→鼠→蛇→鹰
(2)兔、鼠、蛇(缺一不可)
(3)生产者固定太阳能的总能量;生态系统中营养级别越高,获得的能量越少,生物数量就越少;单向流动逐级递减
(4)B    
(5)分解者;非生物因素
点评:解答该题时要注意食物链的正确写法:生产者→初级消费者→次级消费者---,起始环节是生产者,箭头指向捕食者,在食物链中不能出现分解者和非生物部分.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

现存惟一的人种是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

目前,我国农村中小学学生均可享受国家免费提供的面包、牛奶等营养餐.如图表示某营养物质在人体内的代谢过程,据图回答:

(1)面包中的淀粉在口腔中被初步消化为麦芽糖,此过程需要
 
的参与,麦芽糖及未消化的淀粉在小肠中被彻底分解为[a]
 

(2)图中②表示的生理过程是
 
.此过程后,血液变成了营养丰富的
 
血.
(3)物质a进入血液后,至少需要
 
次流经心脏,才能到达下肢肌肉细胞.
(4)、青少年正处在生长发育的黄金时期,为了满足身体每天对能量和各种营养物质的需要,营养必须合理.营养合理的食谱是
 

(5)学生奶粉中补充了钙、磷、铁等成分,确保青少年正常生长发育.如果儿童时期缺铁易患
 
_.
(6)食品安全是党和国家高度重视的民生问题,面对校门口各种充满诱惑的小吃食品,你的态度是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

W有毒物质会沿着食物链和食物网积累.
 
. (判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

组成食物网的食物链中开始的生物是(  )
A、直接以植物为食的动物
B、间接以植物为食的动物
C、能把有机物分解的真菌和真菌
D、能进行光合作用的植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

“千里之堤,溃于蚁穴”,说明生物具有的生命特征是(  )
A、生物的生活能影响环境
B、环境能影响生物的生活
C、对外界刺激作出反应
D、生长和繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

将左右用线连起来.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

据图回答下列问题:
(1)该图表示绿色植物的
 
作用;
(2)写出该作用的反应式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下.请你帮助他们一起分析此探究实验:
(1)实验前,必须先将
 
(填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
(2)该实验的实验组是
 
;对照组是
 

(3)实验现象是甲组
 
乙组
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案