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    7. 动物在生物圈中的主要作用是(   )

       A. 消灭害虫   B. 作运输工具

       C. 维持生态平衡   D. 供人们观赏

    7. C(解析:每一种动物都是生态系统不可缺少的组成部分）


    题目来源：长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第五单元第二、三章双级测评（A级）

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    32. (6分) 如图为青蛙的形态结构图，请据图回答有关问题。

    (1) 日常生活中我们所见到的生活在河边绿草丛中的青蛙是       色，生活在枯井中的青蛙是       色，这种体色的变化不易被敌害发现。

    (2) 青蛙的头部是感觉中心，[ ]       能对活动的物体形成视觉;眼睛后面有[ ]      ，可感知声波;前端有一对[ ]      ，是呼吸时气体的通道。

    (3) 青蛙的[ ]       短小，可支撑身体；[ ]       发达，趾间有       ，既能跳跃也能划水。

    (4) 青蛙适应陆地生活，用       呼吸，用      辅助呼吸。青蛙的这些特点，使它既能在       生活，也能在       生活。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    14. 有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是(   )

       A. 甲说:“扬子鳄是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法。”

       B. 乙说:“俗话说‘靠山吃山，靠水吃水”我们可以随意利用周围的自然资源。”

       C. 丙说:“要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用。”

       D. 丁说:“我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性。”

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    13. 下列现象不属于动物之间进行信息交流的是(   )

       A. 昆虫释放性外激素

       B. 发现蜜源的蜜蜂“跳舞”

       C. 猫头鹰晚上出来抓老鼠

       D. 小沸狒对“首领”做出顺从的姿态

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 生态系统中各种生物之间的关系是(   )

       A. 相互独立   B. 相互竞争、你死我活

       C. 吃与被吃   D. 相互依赖、相互制约

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    12. 小宇同学和几位好朋友在看马戏团表演时，发现马戏团的狗能用叫声表演“算算术”，狗的这种行为是 (   )

       A. 学习行为   B. 遗传行为

       C. 先天性行为   D. 防御行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    18. (10分)观察下列动物行为图，以狼为例回答。

    (1) 根据上图分析，狼既具有群体水平的       ，


    也具有个体水平的       和学习行为。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产新品种，是利用了(   )

       A. 生物种类的多样性   B. 基因的多样性

       C. 生态系统的多样性   D. 染色体的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 读一读，填一填

    保护生物多样性的其他方法

    (1) 当生物原有的环境彻底被破坏后，人们只能把某些濒危物种迁出      ，移入动植物园等地，进行特殊的       。

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