某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：
①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；
②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；
③记录蝌蚪生长发育的情况．
实验结果如下表：
实验要素 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | 尾脱落时的平均身长（cm） |
A组 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
B组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：____________________________。
（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是______________；B组的作用是______________。
（3）根据实验结果，他们得出的结论是____________________________。
（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择______________只同种、同一批的小蝌蚪，将其______________切除，其余条件应与______________组相同（填“A”或“B”）。
（5）实验中以蝌蚪作为实验材料，请你分析选用这种选材的原因或好处。
（1）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
（2）控制单一变量 作对照
（3）甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育
（4）10 甲状腺 B
（5）青蛙的发育属于变态发育，便于观察；取材方便等，其他合理即可。
【解析】
试题分析：（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
（2）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性，实验中A缸和B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量，A组中放入了甲状腺激素，为实验组；B组中没有加入甲状腺激素，为对照组。
（3）根据实验现象观察结果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，得出的结论是：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。
（4）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育叫变态发育。
（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，实验方案设计：将选择10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关，做实验时，要求只能有一个实验变量，其它的量应相同，其余条件应与B组相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
考点：本题考查的是学生科学探究的能力，解此题时从确定实验变量，控制单一变量，设置对照实验，分析解答。
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_________是新生命的第一个细胞，其分裂标志着人类个体_________的开始。
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下图为反射弧与反射示意图，请据图回答下列问题：
（1）当手偶然碰到了某种刺激（如火焰），手上皮肤里的［ ］__________受到刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着［ ］__________传到脊髓里的［一］__________，由此再发出神经冲动通过［ ］__________传达到手臂上的［ ］__________，引起肌肉收缩使手避开刺激。该反射的类型属于________反射。
（2）在此反射弧中，剪断[4]能否发生反射？_______。为什么？_____________________。
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下列关于传染病的说法中，错误的是
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如下图是人眼的图片，有关标注正确的是
A．1----瞳孔
B．2----巩膜
C．3----视网膜
D．3----角膜
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下列现象不属于反射活动的是（ ）
A.饭后肠胃蠕动 B.寒冷时身体发抖
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