【题目】如图是某调查小组的同学在“调查我们身边的生物”活动中所拍摄的照片。请回答下列问题。
(1)调查时首先要明确__________和调查对象。根据照片提供的信息判断,该小组的同学是在__________地域环境中开展调查的。
(2)从营养物质的来源看,蚂蚁和凤眼莲的最大不同在于:____________________________________________________________________。
(3)请对上述六种生物进行简单归类:
【答案】 调查目的 淡水及陆地 凤眼莲利用阳光进行光合作用制造有机物,而蚂蚁必须以现成的有机物为食 ①④ ②③⑤⑥ ②⑤ ①④⑥ ③
【解析】试题分析:调查法一般是在自然的过程中进行的,通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料,调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案,调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。
(1)在调查时首先要明确调查目的和调查对象,根据照片所提供的信息可知该同学是在淡水及陆地环境中开展调查的。(2)从营养物质的来源看,蚂蚁和凤眼莲的最大的不同在于:凤眼莲利用阳光进行光合作用制造有机物,而蚂蚁必须以现成的有机物为食。(3)自然界中的生物多种多样,我们要对其进行分类,分类的依据很多,如根据形态、结构,可分为动物和植物,图中的①凤眼莲和④荷花是植物,②蚂蚁、③青蛙、⑤蜻蜓、⑥虾都是动物;根据生活习性,可分为水生生物、陆生生物,①凤眼莲、④荷花、⑥虾是水生生物,④蚂蚁、⑤蜻蜓是陆生生物,③青蛙属于两栖动物。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】果蝇是遗传学研究中常用的实验材料,下面是某校生物研究型学习小组利用三对果蝇进行的遗传实验,实验结果如下表示,请分析回答问题:
(1)果蝇的体色,既有灰身又有黑身,这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为____________性状。
(2)根据第______组实验中亲代与子代果蝇的表现型,可判断____身为隐性性状。
(3)若相关基因用B或b表示,请完成第三组果蝇体色的遗传图解:
(4)以上遗传图解说明,果蝇性状遗传的原因是控制性状的基因随着__________代代相传。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明同学将 10 粒玉米种子放在黑暗条件下使其萌发,得到了 10 株黄色的幼苗。下列有关叙述错误的是( )
A.光不是玉米种子萌发所必需的环境条件
B.玉米种子萌发过程中胚根最先突破种皮
C.幼苗在黑暗条件下无法进行呼吸作用
D.幼苗呈黄色说明叶绿素合成可能需要光照
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在用显微镜“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中,以下表述与事实不符的是( )
A.用湿棉花包住鱼的鳃部保持湿润,利于其呼吸
B.将视野中偏左的小血管移至中央,需向左移动小鱼尾鳍
C.视野中观察到的发生分支的血管是静脉
D.视野中观察到红细胞单行通过的血管是毛细血管
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应,下列叙述不正确的是
A. 野兔神经系统发达,能迅速躲避天敌
B. 鲫鱼身体呈梭形,用鳃呼吸,适于水中生活
C. 家鸽前肢变成翼,适于空中飞翔
D. 蝗虫具有外骨骼,不易被天敌吃掉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓、海葵、乌贼、蛔虫是我们生活中常见的动物,抓住特征仔细辨别它们分别属于哪类动物( )
A. 节肢动物、环节动物、线形动物、扁形动物
B. 线形动物、软体动物、扁形动物、腔肠动物
C. 腔肠动物、节肢动物、线形动物、扁形动物
D. 环节动物、腔肠动物、软体动物、线形动物
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