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如图是一个细菌的结构模式图,请据图回答:
(1)⑥
 
是细菌的主要遗传物质.
(2)与动植物细胞相比,细菌的细胞中无成形的
 

(3)从图上看,细菌细胞没有能进行光合作用的
 
,所以营养方式为异养.
(4)根据细菌的结构特点可知其繁殖方式为
 

(5)遇到恶劣环境,该生物会形成
 
,以抵抗不良环境.
考点:细菌的基本形态和结构特点
专题:
分析:图中①鞭毛②细胞质③荚膜④细胞壁⑤细胞膜⑥DNA集中的区域.
解答:解:(1)⑥DNA集中的区域是细菌的主要遗传物质.
(2)细菌的基本结构与动物细胞相比:没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域.
(3)与植物细胞相比,细菌细胞少了叶绿体,所以它不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活,营养方式是异养.
(4)细菌通过分裂的方式进行繁殖,也就是一个细菌分裂成两个细菌.长大以后又能进行分裂.分裂时,细胞首先将它的遗传物质进行复制,然后细胞从中部向内凹陷,形成两个子细胞.
(5)有些细菌在遇到不良环境条件时,细胞壁增厚,形成芽孢.
故答案为:
(1)DNA  (2)细胞核  (3)叶绿体   (4)分裂生殖  (5)芽孢
点评:解答此类题目点关键是熟记细菌的结构和营养特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

除能制造石器外,还会制造长矛、标枪用以狩猎、捕鱼的原始人类是(  )
A、南方古猿B、能人
C、直立人D、智人

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科目:初中生物 来源: 题型:

在下列作物生长发育的全程中,需要含钾无机盐较多的是(  )
①菠菜  ②芹菜  ③水稻  ④马铃薯  ⑤大豆  ⑥甘薯.
A、①②B、③⑤C、④⑥D、②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于染色体的叙述中,不正确的是(  )
A、同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞的少一半
B、基因位于染色体上
C、同种生物的受精卵与体细胞的染色数目相同
D、不同种生物的细胞中都含有相同数目的染色体

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是古丽同学在家里制作酸奶的过程,请根据所学知识,准确回答问题:
(1)她首先把新鲜牛奶烧开煮沸,目的是
 

(2)之后,古丽并没有马上制作酸奶,而是学习了近一个小时,原因是要使牛奶
 

(3)古丽把事先准备好的少量酸奶加入到牛奶中,这在微生物培养上属于
 

(4)古丽把牛奶搅拌后,盖紧锅盖,你觉得古丽应该把小锅放在
 
的地方.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中的生物部分包括
 
、消费者和分解者.在生态系统中,各种生物的
 
和所占的
 
总是保持在相对稳定状态的现象,叫
 
;这说明生态系统具有一定的
 
能力.

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藏羚羊是我国青藏高原特有的一级保护动物,主要生活在海拔5000米左右的高原,群居,食草为生.由于有强健匀称的四肢,藏羚羊具有善奔跑的特点,奔跑速度可达每小时70公里.藏羚羊血液中红细胞含量高,具有强健的心脏(下表是几种动物心脏占体重的百分比).
心脏占体重的百分比
0.42
家鸽 1.71
蜂鸟 2.37
藏羚羊 3.5
青藏铁路施工的相关单位为保护藏羚羊的迁徒(如图1)专门设置了动物通道,并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施.然而,近年来,仍有偷猎者的枪不断地对准已濒临灭绝的藏羚羊.
(1)藏羚羊属于脊椎动物中的
 
类动物,藏羚羊濒临灭绝的重要原因是
 

(2)藏羚羊的行为可分为先天性行为和
 
.图1藏羚羊的迁徙行为是
 
行为.
(3)请根据表格中的数据,在图2空白处画出藏羚羊的心脏占体重的百分比的直方图.
(4)请你再提出一点关于保护藏羚羊的建议.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示是细胞及其中的两种细胞器、细胞中某一种分子的片断、细胞中的某种结构,请据图作答:
(1)图1中标号⑤所指结构叫
 
,它能将细胞中的一些有机物分解,在氧的参与下,转变成
 
和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.
(2)图1中标号⑥所指结构叫
 
,它能将光能转变成
 
,同时将二氧化碳和水合成为
 
,并放出氧气.
(3)图2所示的分子叫
 
,它主要存在于图1中的[
 
]
 
中.该分子上有特定遗传功能的片段叫
 

(4)图3所示的结构叫
 
,它主要由DNA和
 
两种物质组成.

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仔细阅读下列资料,回答问题:
根据《2006至2012年全国消除麻疹行动计划》和《2010至2012年全国消除麻疹方案》,2010年9月,我国政府为0-15岁的儿童免费接种了麻疹疫苗.麻疹是由病毒引起的一种急性呼吸道传染病,传染性很强,没有接种过麻疹疫苗的儿童很容易被感染,得了麻疹常有发熟、结膜炎、流鼻涕、咳嗽、皮疹等症状,也会有中耳炎、肺炎等并发症,严重的还会导致死亡.而接种麻疹疫苗是最经济、最有效的方法,如果麻疹疫苗免疫成功,抗体至少能够维持26年,使人体免受感染.
(1)导致人患麻疹病的病原体属于哪种生物?
 

(2)注射过麻疹疫苗的人,对麻疹病毒具有很强的免疫力,而对其它的传染病的预防却丝毫不起作用,这是人体
 
免疫的特征.
(3)注射麻疹疫苗能刺激人体产生
 

(4)疫苗从本质上来说属于
 

(5)面对传染病不必恐慌,只要切实做好控制传染源、切断传播途径和保护
 
的工作,传染病就很难流行起来.

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