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    观察下面的生态系统图并回答问题．图中A表示细菌和真菌，B表示植物，C表示阳光，D表示昆虫，E表示鸟．
    （1）图中的生产者是
     
    ，分解者是
     
    ．
    （2）写出图中的食物链
     
    （用字母）．
    （3）如果环境受到污染后，B、D、E三种生物体内有害物质含量最多的是
     
    ．
    （4）在生态系统中，从总体上看，各种生物的数量和比例总是保持相对稳定，这种现象叫做
     
    ．由此可知生态系统具有一定的
     
    能力．
    考点：生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网,某些有害物质沿食物链积累
    专题：
    分析：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用．是生态系统中的分解者；
    （2）生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；
    （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集；
    （4）食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多．据此解答．
    解答：解：由图可知：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等．非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量．生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用．是生态系统中的分解者．
    （2）生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．书写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高级消费者结束，箭头指向捕食者．如图中的食物链：B→D→E．
    （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多．
    （4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，这种现象叫做生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏．
    故答案为：（1）B；A；（2）B→D→E；（3）E；（4）生态平衡；自我调节．
    点评：生态系统中最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在某种情况下，会发生蜥蜴甩掉尾巴、螃蟹自切其足、海参抛出内脏等现象，这属于什么行为（　　）
    A、攻击行为B、防御行为
    C、节律行为D、繁殖行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据菜豆种子结构示意图，请回答下列问题：
    （1）菜豆种子的结构是由
     
    和
     
    两部分组成的．
    （2）在菜豆种子中储存营养物质的结构是[5]
     
    ．
    （3）种子萌发时最先突破种皮的结构是[2]
     
    ．
    （4）菜豆种子的外面有果皮包被，因此在分类上属于
     
    植物．（填“裸子”或“被子”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在4个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，然后在4个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀的放上10粒种子，然后按照下表中的处理方式操作，请分析回答：
    1 2 3 4
    处
    理
    方
    式
    拧紧瓶盖    		 洒入少量清水
    使餐巾纸湿润，
    然后拧紧瓶盖    		 倒入较多清水，
    使种子淹没在清水中，然后拧紧瓶盖    		 洒入少量清水，
    使餐巾纸湿润，
    然后拧紧瓶盖
    置于室温环境中 置于室温环境中 置于室温环境中 放在低温处（如冰箱内）
    （1）1号瓶子内的种子不能萌发的原因是
     

    （2）3号瓶子内的种子不能萌发的原因是
     

    （3）4号瓶子内的种子不能萌发的原因是
     

    （4）可能得出的结论是：种子萌发所需的外界条件是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题．
    （1）填写图中细菌各部分名称：①
     
     ②
     
    ③
     
     ④
     
     ⑤
     
     ⑥
     

    （2）一个细菌就是一个
     
    ，所以称细菌为
     
    细胞生物．
    （3）细菌和动植物细胞主要区别在于
     
    的区域，它没有成形的
     
    ．
    （4）当
     
    增厚时，细菌能够形成休眠体，称作
     
    ，以抵抗不良环境．
    （5）细菌体内没有
     
    ，大多数细菌只能利用
     
    生活，
    （6）细菌细胞壁外有
     
    ，有一定的保护作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是与运动有关的形态结构图，请分析回答：

    （1）动物的运动有许多不同形式．如；①鱼类可依靠尾部的摆动和[3]
     
    的协调作用游泳；②昆虫大多依靠翅飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃；③鸟类的前肢进化成了[5]
     
    ，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等；④人类主要依靠
     
    、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作．
    （2）动物的运动器官有许多共同的结构特征．如：①多具有发达的
     
    ，能为运动提供动力；②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的
     
    ，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多[8]
     
    ．
    （3）动物的运动对其生存有重要意义．对于各种动物来说，运动都能扩大其活动和生存范围，因而也就增大了其寻觅
     
    、逃避敌害和繁殖后代的机会．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈中的绿色植物可分成四大类群：藻类植物、
     
    、蕨类植物、
     
    ．

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    一对有耳垂的夫妇生下一个无耳垂的孩子，则下一个孩子一定无耳垂．
     
    （判断对错）

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    蛇等爬行动物在生殖上适于陆地生活的特点是：卵的表面有（　　）
    A、很硬的毛B、坚硬的鳞片
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