图甲是生态系统的组成图解.图乙所示我市某徒骇河段生态系统．图乙中生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质.请据图回答下列问题:(1)图甲中:绿色植物属于 .消费者包括各级各类 .细菌.真菌属于 .非生物部分则包括阳光.温度.水和 .土壤等．(2)生物圈中有多种多样的生态系统.流经我市的徒骇河属于生态系统．(3)无论什么类型的生态系统.其组成� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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图甲是生态系统的组成图解，图乙所示我市某徒骇河段生态系统．图乙中生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质，请据图回答下列问题：
（1）图甲中：绿色植物属于

，消费者包括各级各类

，细菌、真菌属于

，非生物部分则包括阳光、温度、水和

、土壤等．
（2）生物圈中有多种多样的生态系统，流经我市的徒骇河属于

生态系统．
（3）无论什么类型的生态系统，其组成是基本一样的，图乙所示生态系统中没有体现的生物部分是

，它们能彻底地将动植物遗体转化为

，供植物吸收再利用．
（4）写出图乙所示的一条食物链

．
（5）若向该河段中投放一些大黑鱼（食肉性），则河中小鱼的数量

一段时间后，该河段各种生物数量又会处于相对

状态，这说明生态系统具有一定的

能力．
（6）当该河段被有毒物质污染后，从图乙中看出大鱼体内有毒物质积累最多，说明有毒物质会沿着

不断积累，鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了，你认为主要原因是

．
（7）为维持这一水域生态系统的相对清澈与稳定，作为中学生的你，能够做些什么？

．

考点：生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统具有一定的自我调节能力

专题：

分析：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
（2）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．
（3）生物富集现象：有害物质通过食物链在生物体内不断的积累，其浓度也随着消费者级别的升高而逐渐增加，这种现象叫生物富集．鹰位于食物链的最末端，其体内有害物质的浓度应该是最高．
（4）在正常情况下，生态系统中生物的数量总是维持在相对稳定状态，这是因为生态系统具有自我调节功能．

解答：

解：（1）在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．如图所示：它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．因此图甲中：绿色植物属于生产者，各类属于消费者，细菌、真菌属于分解者，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等．
（2）生物圈中有多种多样的生态系统：有草原生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、森林生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，流经我市的徒骇河属于淡水（或河流）生态系统．
（3）无论什么类型的生态系统，其组成是基本一样的，图乙所示生态系统中没有体现的生物部分是分解者．它们将动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用．
（4）图乙所示生态系统中的生产者是水生植物，消费者是水蚤、蜻蜓的幼虫、小鱼、大鱼．图乙所示的一条食物链：水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼．
（5）在食物链：水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大黑鱼，大黑鱼以小鱼为食，如向池塘中投放一些黑鱼，在一段时间内，池塘中小鱼将会因天敌数量的增加而减少．一段时间后，黑鱼又会因为食物的减少而减少，该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定状态．可见，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．
（6）该池塘被有毒物质污染，从图乙中看出大鱼体内有毒物质积累最多，说明有毒物质会沿着食物链和食物网不断积累．鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了，主要原因是小鱼体内有毒物质含量比大鱼少．
（7）为维持这一水域生态系统的平衡，使水生生物的数量和种类处于相对稳定状态，所以我们应当保护好水域环境，如减少生活污水的排放，按照生态规律办事，不破坏动植物等．
故答案为：（1）生产者；动物；分解者；空气；
（2）淡水（或河流）；
（3）分解者；无机物；
（4）水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼；
（5）减少；平衡；自动调节；
（6）食物链；小鱼体内有毒物质含量比大鱼少．
（7）保护好水域环境，如减少生活污水的排放，按照生态规律办事，不破坏动植物等．

点评：生态系统的组成、食物链、有毒物质沿着食物链积累是考试的重点，要理解掌握．

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