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6.下列现象中,不属于环境影响生物的是(  )
A.水体中过量的浮游生物会导致水质恶化
B.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳
C.在林荫下种植的人参生长势好,而强光下则长势弱
D.沙漠狐的耳朵大,北极狐的耳朵小

分析 生物必须适应环境才能生存,同时生物也会影响环境.如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.

解答 解:A、水体中过量的浮游生物会导致水质恶化,是浮游生物对环境造成的影响,体现了环境因素生物对环境的影响,A不符合题意;
B、橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南,若在温度较低的北方种植橘的品质不好,主要是因为北方温度较低.温度低影响了柑橘的品质.因此“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳.”表明非生物因素温度对生物的影响,B不符合题意.
C、人参是弱光性植物,密林下阳光较少,光照强度较弱,因此人参在密林下才能生长好,主要是受非生物因素阳光因素对生物的影响,C不符合题意.
D、北极狐耳朵小,可以减少热量的散失,保持体温,适应寒冷的北极环境.而非洲沙漠的狐,耳朵较大可以增加热量的散失,降低体温,适应高温的环境.体现了生物对环境的适应,D符合题意.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.以下四个成语所描述的行为,其获得途径与如图相同的是(  )
A.蜘蛛结网B.鹦鹉学舌C.老马识途D.闻鸡起舞

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关实验“蚯蚓对环境的影响”的叙述,错误的是(  )
A.设置有蚯蚓和无蚯蚓两套实验装置是为了形成对照
B.将实验装置放置在明亮处几天后,观察现象
C.有蚯蚓的实验装置现象是沙与土分界不明显
D.实验结论是蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.阅读材料,回答问题
材料一:在迷宫的一端按上电极,另一端是潮湿的暗室(放有食物),当蚯蚓爬到按有电极的一端时,就会受到电击,经过大约200次尝试与错误后,蚯蚓学会直接爬向暗室
资料二:准备适当的食物,设置好障碍物,保持鸡处于饥饿状态,经过若干次尝试与错误,鸡学会绕道取食.
(1)蚯蚓走迷宫与鸡的绕到取食行为,属于学习行为.动物越高等,学习能力越强,学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越少.
(2)对于同种动物的不同个体或不同种动物来说,即使学习条件相同,学习速度也会有差异,这是因为这种行为也会受到遗传因素的影响.
(3)以上研究动物行为所采用的科学方法是实验法.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.桃胶是一种桃树分泌的浅黄色透明的固体天然树脂.有清血降脂,缓解压力和抗皱嫩肤的功效.含有半乳糖等糖类,脂肪,蛋白质和植物胶原蛋白.请回答以下相关的问题:
(1)桃胶主要通过筛管(填具体的结构名称)在植物体内运输的.
(2)在人体内消化桃胶的消化液有唾液、胃液、肠液、胰液、胆汁.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.结合如图判断,下列叙述中正确的是(  )
A.[1]是视觉反射弧中的感受器
B.[2]通过调节能使人能看清较远、较近的物体
C.[3]在视觉形成过程中没有任何作用
D.物像形成于[4]上时,就形成了视觉

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.如果有一天地球上出现了头部似猪,身体像牛的动物,最可能被运用的生物技术是(  )
A.克隆技术B.组织培养技术C.嫁接技术D.转基因技术

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是消化系统示意简图,请据图回答有关问题:
(1)图中[⑦]肝脏分泌的消化液不含消化酶.
(2)人在饭后或大量食用食糖后,血液中血糖的浓度会暂时升高,但在[④]胰岛分泌的胰岛素的作用下,血糖浓度又会逐渐恢复正常.
(3)在消化道的③⑤⑥三处分别提取消化道内容物进行化验,请问甘油和脂肪酸含量较少的部位是③⑥(填序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是桃花和桃子的结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)从构成生物体的结构层次上分析,桃花和桃子都属于器官.
(2)图一中,花的主要结构是[⑨]雄蕊和[10]雌蕊.
(3)在图二中,我们食用的部分是由图一中的[⑧]子房壁发育来的.
(4)为了提高苹果的产量和品质,并提前上市,果农常采取如下措施:
①苹果树开花结果时增施B(A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥);
②苹果树开花结果时,为了弥补自然状态下传粉的不足,果农们常常给果树进行人工授粉.
③种植苹果树时合理密植、增加光照,提高光合作用效率.

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