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    例1  自然界的植物根据生活习性、形态和结构的特征可以分为多个类群。下列部分植物类群代表植物的描述，正确的是(   )

       A. 水绵有根茎叶等器官

       B. 马尾松有真正的花和果实

       C. 桃具有六大器官，是绿色开花植物

       D. 贯众用种子繁殖

    [思路导析]藻类植物没有器官分化;蕨类植物没有种子;裸子植物种子外没有果皮包被，也没有真正的花;只有被子植物具有真正的花和果实，也有根茎叶和种子，是绿色开花植物。

    [请你解答]       

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    1. 叶片的结构包括(   )

       A. 表皮、叶肉、叶脉   B. 表皮、叶肉、气孔

       C. 气孔、叶脉、表皮    D. 叶肉、气孔、叶脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 下列卡通图所指的动物中，生活在荒漠中的是(   )


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    科目：初中生物 来源： 题型：

    10. 下图揭示了毁坏森林可能带来的严重后果——当地球变成了“沙球”，人类和其他动物是否会像骆驼一样，进化出驼峰，以适应“沙球”上的生活？据图回答问题。

     （1）这幅漫画的寓意是                          。

     (2)   请给这幅漫画起个恰当的名字。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 请指出下列属于裸子植物的一组(   )

       A. 银杏和小麦   B. 荔枝和龙眼

       C. 玉米和云杉    D. 苏铁和松

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    10. 深秋，落叶树的叶片大部分落下后，土壤中的水和矿物质向树干上部运输逐渐减少，其主要原因是(   )

       A. 根的呼吸作用减弱     B. 蒸腾作用减弱

       C. 植物细胞渗透压降低   D. 大部分导管阻塞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    11. (10分) 下图为光合作用示意图，据图回答：

    (1) 图中④是         ，它是通过叶表皮的     进入叶内部的。

    (2) 图中③是         ，这些物质是由根从土壤中吸收，再通过    管往上运输，到达叶内部。

    (3) 图中①是         ，它有助于维持生物圈中的碳一氧平衡。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    11. 人们爱吃的西瓜和甘蔗分别属于(   )

       A. 营养器官、生殖器官

       B. 生殖器官、营养器官

       C. 生殖器官、生殖器官

       D. 营养器官、营养器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例 光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存。下列叙述正确的是()

          A. 呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源

          B. 绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳一氧平衡

          C. 光合作用的原料之---- 水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中

          D. 植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的

    [思路导析]光合作用的意义主要体现在:提供物质和能量来源，维持生物圈中的碳一氧平衡。呼吸作用的意义主要体现在:为生命活动提供能量。

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