【题目】如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图,请据图回答下列问题:
(1)甲图中①是 , 对幼嫩的胚有保护作用.
(2)种子萌发时,总是甲图中的[]先突破种皮,发育为乙图中的 (填序号).甲图中④将来能发育成乙图中的 (填标号).
(3)⑤的名称是 , 它的功能是为胚的发育提供 . 待其储存的养料耗尽时,乙将成为一株能独立生活的幼苗,原因是展开后的幼叶能够 .
【答案】
(1)种皮
(2)②;胚根;⑧;⑥
(3)子叶;营养;进行光合作用
【解析】解:(1)菜豆种子包括种皮和胚,种皮有保护作用,胚是种子的主要结构,它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分.(2)种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软,呼吸作用增强,将储存在子叶内的营养物质逐步分解,转化为可以被细胞吸收利用的物质,输送到胚的胚轴、胚根和胚芽.萌发时,胚根生长最快,首先突破种皮向地生长,并发育成根,随后胚轴伸长,胚芽突破种子背地生长,发育成茎和叶.(3)图中⑤是子叶,它的功能是为胚的发育提供营养物质,待其贮存的养料耗尽时,乙将成为一株能独立生活的幼苗.此时子叶中的营养物质也基本被耗尽.而展开后的幼叶能够进行光合作用,制作营养物质.
所以答案是:(1)种皮;(2)②胚根;⑧;⑥;(3)子叶;营养;进行光合作用.
【考点精析】掌握种子的结构和种子萌发的过程是解答本题的根本,需要知道蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米(果实)种子:(果皮和)种皮、胚、(胚芽、胚轴、胚根、子叶(1片))、胚;种子萌发的过程:吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶,首先突破种皮的是胚根.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图示动、植物细胞结构模式图,据图回答下列问题:
(1)上图中 示植物细胞,①是 _; 示动物细胞。控制物质进出的结构是②___。
(2)决定生物性状的遗传信息主要存在于[ ]_ ___结构中。
(3)含有细胞液的结构是 (填图中的数字序号)。
(4)图中甲细胞没有结构⑥,你认为该结构最可能是 。
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【题目】如表各选项中概念间的关系与如图不相符的是( )
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物多样性 | 生物种类多样性 | 基因多样性 | 生态系统多样性 |
B | 生物圈 | 农田生态系统 | 农作物 | 水稻 |
C | 种子植物 | 被子植物 | 双子叶植物 | 菜豆 |
D | 纲 | 目 | 科 | 属 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图,回答下列问题:
(1)结合你在此实验中的操作过程,将图中操作环节正确排序____。
(2)请说明出现图①现象的原因:_______________________
(3)在我们的实验室里,利用这盆植物不适合完成下列哪项实验(______)
A.观察叶片结构 B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用产生氧气 D.探究叶片正面和背面的气孔数目
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】研究人员,发现菜豆种子在萌发成幼苗的过程中,体内储存的有机物会发生规律性的变化。以下是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图,请回答问题。
(1)如图中A→D阶段,种子中的有机物逐渐减少,原因是有机物(______)
A.被呼吸作用消耗了 B.被光合作用消耗了
(2)如图中E→F阶段,幼苗体内的有机物又逐渐增加,原因是(______)
A.根从土壤吸收了有机物 B.叶的光合作用制造了有机物
(3)哪幅图能表示图中A→F过程,有机物含量变化的情况(______)
(4)进一步研究发现,若该项实验始终在黑暗中进行,有机物含量不断减少,原因是①__________________;②________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将C处两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题:
(1)经酒精脱色后,叶片B处变成了什么颜色?______________。
(2)滴加碘液后只有B处变蓝,证明光合作用的产物是____________________。叶片A处不变蓝的原因是_________________________ 。
(3)B、C构成一组对照实验,变量是_________,得出的结论是__________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蜥蜴能终身生活在陆地上的原因是( )
A.体表覆盖角质的甲,能减少体内水分的蒸发 B.能贴地面迅速爬行
C.生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 D.受精卵较小,卵内养料较多
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