【题目】根据鸟、鱼的部分结构图示意图回答问题:
(1)依次填写上图中两种动物进行气体交换的呼吸器官分别是[] , [] . (中括号内填编号,下划线上填结构名称,全对得分)
(2)作为气体交换器官,它们在结构上的共同特点是(写一条) .
(3)想想你学过的青蛙体表的也有进行气体交换的功能.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】去年秋末直至今年春初的连续干旱使我市大部分地区受灾严重,农作物面临大量减产或绝收。请回答:
(1)水是生命之源,在中,有机物相互作用形成了最初的生命,即原始生命诞生于水,生物体的生命活动离不开水。
(2)农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭,以减弱作用。
(3)干旱影响春播,从种子萌发的条件分析,是因为 , 农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理。
(4)下表为某植物不同器官含水量统计数据,表中数据说明:水是;同种植物不同器官含水量。
(5)植物主要通过根毛“疯狂喝水”,喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用。“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”。这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源,还可以通过蒸腾作用。
(6)缺水引起农作物减产,说明水与光合作用的关系是。
(7)城市管网漏水、农田大水漫灌、工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象俯拾皆是。如果你是一名环保专家,你将对我们的工业、农业、生活用水提供什么建议? 、、。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人们常见的几种动物,请分析回答:
(1)若根据体内有无脊椎柱将图中的动物分成两组,与A在同一组的动物有(填字母).若根据生殖方式将它们分成两组,与A同在一组的动物是(填字母).
(2)图中的动物们都能适应它们的生活环境,如:
①A的肺不发达,需要靠辅助呼吸;
②B的牙齿分化成门齿和 , 有利于摄取和消化食物;
③C的体表有 , 能减少体内水分的蒸发;
④D和E的身体都呈型,能减少运动时的阻力.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下面生物体的结构层次概念图,判断下列说法错误的是( )
A.此图是植物体的结构层次,从构成植物体的结构层次看,一个西瓜就是一个器官
B.若A组织的细胞终生保持着分裂能力,则A是分生组织
C.生物体由小长大,是与细胞的生长、分裂和分化分不开的
D.绿色开花植物由六大器官组成,甲是生殖器官
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据如图装置及所学知识,回答下列问题:
(1)甲装置可以用来验证光合作用需要(____)
A.氧气
B.水
C.二氧化碳
D.阳光
(2)乙装置可以用来验证光合作用是否有的产生,此装置必须放在环境中。( )
A.二氧化碳,有光条件
B.二氧化碳,无光条件
C.氧气,有光条件
D.氧气,无光条件
(3)丙装置可以用来验证( )
A.光合作用需要水作为原料
B.光合作用能产生氧气
C.呼吸作用需要水作为原料
D.呼吸作用能产生二氧化碳
(4)丁装置可以用来验证蒸腾作用。但此装置有一个错误,应修改为( )
A.植物叶片太多,应摘掉些
B.应扎紧袋口
C.应给叶片涂上凡士林
D.袋口应扎在最下面一片叶以下、土壤之上
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】馒头本身没有甜味,当我们细细咀嚼时却会出现甜味,这是因为 ( )
A.馒头中的淀粉变成了麦芽糖
B.馒头中的淀粉变成了甘油
C.馒头中的淀粉变成了葡萄糖
D.馒头中的淀粉变成了氨基酸
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】微山湖是江北最大的淡水湖,有“日进斗金”的美誉。下列描述中,属于生态系统的是( )
A. 微山湖中的全部水草 B. 微山湖中的全部鱼类
C. 微山湖中的全部生物 D. 整个微山湖
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