练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    如图是某生态系统中部分生物构成的食物网．请分析并作答

    （1）你能看出上图中有几条食物链？
    6条
    6条
    条．
    （2）图中既是消费者又是被消费者的是
    B、C、D、F、G
    B、C、D、F、G

    （3）图中最高级消费者（营养级别最高的）是
    E
    E

    （4）若该生态系统被某毒药（此毒药在生物体内能积累）污染，则含此毒药最多的是
    E
    E
    ；最少的是
    A
    A
    ．
    （5）若A的数量大量减少，则其他生物都会相应
    减少
    减少
    ．
    （6）上图中最短的食物链是
    A-B-C-E、A→F→C→E
    A-B-C-E、A→F→C→E
    ．上图中最长的食物链有几条
    4条
    4条
    ．
    分析：（1）食物链只包括生产者和消费者，不包括非生物部分和分解者．每一条食物链都应从生产者开始，只到没有其他消费者吃他为止，按一定懂得顺序数不容易出错．
    （2）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．
    （3）营养级别主要看它所在的营养级，直接以生产者为食的是第一营养级（初级消费者）；以初级消费者为食的是第二营养级（次级消费者）；依次类推越往后营养级别越高．处在食物链末端的消费者营养级别最高．
    （4）有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越多．E在食物链的末端营养级别最高，则体内的毒药的含量最多；A在食物链的最前端，因此体内的毒药最少．
    （5）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化．若A的数量大量减少，则其他生物都会因食物缺乏而饿死，因此数量相应减少．
    （6）食物链的长短主要看营养级的多少．
    解答：答；（1）每一条食物链都应从生产者开始，只到没有其他消费者吃他为止，从上到下有：①A→B→C→E，②A→B→C→D→E，③A→B→G→D→E，④A→F→C→E，⑤A→F→C→D→E，⑥A→F→G→D→E，共有6条．
    （2）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．图中既是消费者又是被消费者的是B、C、D、F、G，不包括E（是最高消费者它没有被消费）．
    （3）营养级别主要看它所在的营养级，处在食物链末端的消费者营养级别最高，因此是E．
    （4）有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高．猫头鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高．
    （5）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化．
    （6）食物链的长短主要看营养级的多少．①3个营养级，②4个营养级，③4个营养级④3个营养级⑤4个营养级⑥4个营养级，因此最短的是①A→B→C→E④A→F→C→E，最长的是②③⑤⑥共有4条．
    故答案为：
    （1）6条
    （2）B、C、D、F、G
    （3）E
    （4）E；A
    （5）减少
    （6）A-B-C-E、A→F→C→E；4条
    点评：本题主要考查了食物链的组成、有毒物质沿食物链积累以及生态系统有自动调节能力．正确地判断谁是生产者，是解答此题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?宜宾县二模）如图是某生态系统中部分生物之间的关系示意图，仔细观察完成下列问题：
    （1）在生态系统中，图中①属于
    生产者
    生产者
    ，②和③属于
    消费者
    消费者
    ，它们和④共同构成生态系统组成成分中的生物部分．
    （2）除了生物部分外，生态系统的组成成分还有非生物部分，如图中的
    阳光
    阳光
    ．
    （3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链，写出图中的一条食物链
    树→虫→燕子
    树→虫→燕子
    （用序号和箭头表示）
    （4）当有毒物质进入该生态系统后，有毒物质就会通过食物链进入生物体内，则图中有毒物质在体内积累最多的是
    燕子
    燕子
    ．
    （5）若图中③的数量大量减少，则①产生的变化是
    C
    C

    A、持续增加      B、持续减少      C、先减少后增加     D、先增加后减少．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图是某生态系统中部分生物构成的食物网．请分析并作答

    （1）你能看出上图中有几条食物链？______条．
    （2）图中既是消费者又是被消费者的是______
    （3）图中最高级消费者（营养级别最高的）是______
    （4）若该生态系统被某毒药（此毒药在生物体内能积累）污染，则含此毒药最多的是______；最少的是______．
    （5）若A的数量大量减少，则其他生物都会相应______．
    （6）上图中最短的食物链是______．上图中最长的食物链有几条______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图是某生态系统中部分生物之间的关系示意图，仔细观察完成下列问题：
    （1）在生态系统中，图中①属于______，②和③属于______，它们和④共同构成生态系统组成成分中的生物部分．
    （2）除了生物部分外，生态系统的组成成分还有非生物部分，如图中的______．
    （3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链，写出图中的一条食物链______（用序号和箭头表示）
    （4）当有毒物质进入该生态系统后，有毒物质就会通过食物链进入生物体内，则图中有毒物质在体内积累最多的是______．
    （5）若图中③的数量大量减少，则①产生的变化是______
    A、持续增加　　　B、持续减少　　　C、先减少后增加　　 D、先增加后减少．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：解答题

    如图是某生态系统中部分生物构成的食物网．请分析并作答

    （1）你能看出上图中有几条食物链？______条．
    （2）图中既是消费者又是被消费者的是______
    （3）图中最高级消费者（营养级别最高的）是______
    （4）若该生态系统被某毒药（此毒药在生物体内能积累）污染，则含此毒药最多的是______；最少的是______．
    （5）若A的数量大量减少，则其他生物都会相应______．
    （6）上图中最短的食物链是______．上图中最长的食物链有几条______．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案