【题目】绿色植物的光合作用制造的有机物可作为
①构建植物细胞的材料 ②植物生命活动的能源物质 ③为动物提供构建自身的材料④动物生命活动的能源物质 ⑤许多细菌和真菌的物质和能量来源
A. 只有①② B. 只有①③ C. ①②③④⑤ D. 只有①②③④
【答案】C
【解析】
光合作用的公式：二氧化碳+氧气
有机物（储存能量）+氧气，由公式可知光合作用的意义：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用。②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源。③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，据此解答。
有分析可知：绿色植物的光合作用制造的有机物，可作为①构建植物细胞的材料，正确；②植物生命活动的能源物质，正确；③构建动物细胞的材料，正确；④动物生命活动的能源物质，正确；⑤许多细菌和真菌的物质和能量来源，正确。故选C。
新课标阶梯阅读训练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】制作临时装片时，必须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻地盖上，其主要目的是（ ）
A．避免盖玻片下面出现气泡 B．防止水溢出
C．增强透明度 D．防止实验材料被损坏
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是草履虫结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的_________(上层或下层)。
（2）图中 [ ]_____具有运动作用，具有呼吸作用的是[ ]__________。
（4）食物由[ ]________进人体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过[ ]____________排出体外，
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是鲫鱼外形图，请回答后面的问题：
（1）写出数字所示结构名称
①___________；②___________；⑤___________
（2）“鱼儿离不开水”是因为鱼的呼吸器官是_______。
（3）鲫鱼的体形呈_____________，有利于游泳时减少_________。
（4）鲫鱼的运动器官是____________。
（5）若想探究侧线的作用，选取两条相同的鲫鱼，一条不做任何处理，另一条做的处理是______________________，然后放在鱼缸中，观察它们的反应状态。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中各相关部分之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。据图回答问题。
（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的__________ 散失出来的。
（2）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水用来探究玉米呼吸作用产生二氧化碳，应将装置放在__________（填“明亮”或“黑暗”）的环境中。
（3）若用该装置探究二氧化碳是光合作用的原料，可往小烧杯内加入30毫升氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）并标记为甲组。此外还应设置乙组作为_________组，乙组装置中的小烧杯内应加入__________。
（4）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下放在盛有__________ 的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有__________组装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。
（5）请补充完善下列光合作用过程的反应式：A__________，B__________。
二氧化碳+水
有机物（储存着能量）+B
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据“观察蚯蚓”的实验回答以下问题：
观察蚯蚓，我们会发现蚯蚓的身体呈__________形，身体有许多彼此相似的_______组成，使蚯蚓的躯体运动灵活，并且在蚯蚓的腹面有许多小的突起叫___________，能辅助____________完成运动。根据靠近身体前端的___________来辨认蚯蚓的前后端。
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