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    绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是
     
    ，这种物质遇到碘液将会变成
     
    色．
    考点：绿色植物在光下制造有机物的实验
    专题：
    分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
    解答：解：该实验经过，暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗，观察叶色现象．向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．绿叶在光下能够制造的有机物，遇碘变蓝，说明绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉．
    故答案为：淀粉；蓝．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是张宇同学设计的“口腔内的化学性消化”的实验示意图．请分析后回答问题．
    材料：淀粉糊（淀粉加水加热煮沸冷却后）、烧杯、温度计、试管、碘酒等．
    （1）A、B、C三支试管中分别加入淀粉糊2ml，再向A中加入2ml清水，向B和C中各加入2ml唾液，再向C中滴入碘夜，C试管出现的现象是
     

    （2）将三支试管震荡后，放入盛有37℃温水的烧杯中加热10min，C试管中的变化是
     

    （3）再过10min后，向A、B试管中各滴入2滴碘液，试管内的液体颜色变成蓝色的是
     
    试管，没变成蓝色的是
     
    试管．B试管的现象证明了淀粉被
     
    酶分解为
     
    ．
    （4）这个实验中，张宇同学设置A、B两个试管的目的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是关节结构模式图，据图分析回答问题：
    （1）写出图中各结构的名称：
    ①
     
     ②
     
      ③
     

    ④
     
     ⑤
     

    （2）脱臼是由于用力过猛或不慎摔倒，使[
     
    ]从[
     
    ]里滑脱出来造成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一些好氧细菌可以分解生活污水和工业废水中的
     
    ，使污水得到净化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验步骤示意图，请观察思考后回答问题：

    （1）请你整理出正确的实验操作顺序，从前到后依次是
     
    （填字母）．
    （2）在1号、2号试管中滴加碘液，
     
    号试管内浆糊变蓝．
    （3）该实验中，
     
    号试管是用来作对比的．
    （4）实验结果：2号试管里的浆糊不变成蓝色，这说明了
     
    ．
    （5）将两支试管放入37℃的水中，是因为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌和真菌在自然界的物质循环中都起重要作用，所以属于相同的类群．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    脊髓既能对外界刺激产生反应，同时还能将这些反应上传到大脑．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “望梅止渴”的故事所反映的是人类通过神经系统对外界刺激所作出的反应，叫
     
    ，请再举一例：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列血液流动方向正确的是（　　）
    A、右心房→下腔静脉
    B、肺动脉→右心室
    C、右心室→肺动脉
    D、左心室→左心房

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