练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    9．如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：

    （1）人体内有对血糖敏感的感受器，当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的胰岛，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度下降，恢复正常水平．另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌．所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经调节和激素调节协调作用的结果．
    （2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物探究小组设计了如下方案：
    步骤甲鼠乙鼠丙鼠
    a 发育状况基本相同的甲、乙、丙三只小鼠，将甲、乙两只小鼠的胰岛破坏，丙小鼠不作处理
    b定时喂等量的全营养饲料，每次喂食前注射适量胰岛素定时喂等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 定时喂等量的全营养饲料
    C重复b步骤几天后，采集三只小鼠尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
    ①在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是丙鼠．
    ②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是避免胰岛素作用的干扰．
    ③假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是胰岛素是胰岛产生的，胰岛素具有降低血糖的作用，胰岛素只能注射不能口服．
    ④在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该实验用小鼠太少，多用几只小鼠．

    分析 胰岛素是由胰岛分泌的．通过探究实验，掌握实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力．

    解答 解：（1）人体内有对血糖敏感的感受器．当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的是胰岛；在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度下降，恢复正常水平．是由于胰岛素的调节作用，因为胰岛素可以促进血糖合成糖元，加速血糖的分解．人体内血糖浓度之所以能够保持相对稳定状态，不是由单一的激素完成的，而是由多种激素相互协调、相互作用的结果．如甲状腺激素也能影响胰岛素分泌等．
    （2）胰岛素是由胰岛分泌的一种激素．它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病．胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸．
    ①探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，丙小鼠不作处理，与甲、乙鼠作对照．甲、乙鼠为实验组，丙鼠为对照组．
    ②当两只小鼠的胰岛破坏后，胰岛也就不起作用了，不能分泌胰岛素，这样做的目的是避免小鼠体内产生的胰岛素造成的干扰．
    ③胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿．假如按照上述方案进行实验，预测实验结果是甲、丙鼠尿液中不含有葡萄糖，乙鼠尿液中有葡萄糖，则说明胰岛素口服无效．由此可以得出的结论：胰岛素是胰岛产生的，胰岛素具有降低血糖的作用，胰岛素只能注射不能口服．
    ④实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确．
    故答案为：（1）胰岛；下降；神经调节和激素调节
    （2）①丙鼠
    ②避免小鼠体内产生的胰岛素造成的干扰
    ③胰岛素是胰岛产生的，胰岛素具有降低血糖的作用，胰岛素只能注射不能口服
    ④实验用小鼠太少，多用几只小鼠

    点评 此题涉及的知识面较广，这就要求我们对于相关的基础知识要熟练掌握，只有基础扎实，才能灵活答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．图甲中a、b、c是植物在白天进行的三种生理活动，乙是叶片的结构示意图，丙是在透明的玻璃罩中进行的相关实验．请据图回答：

    （1）甲中的气体可通过乙的[⑤]结构进出叶片，B过程可促进水与无机盐在植物体内的运输．
    （2）图丙中关闭阀门，丙装置放到黑暗处一昼夜，玻璃管中的红色小液滴会向左移动，这是因为该植物进行了甲中的[A]生理活动．
    （3）若打开阀门，移除氢氧化钠溶液，将此时装置放到黑暗处一昼夜，然后再移到阳光下照射．几个小时以后，摘下叶片，酒精隔水加热后滴加碘液，观察到叶片中A部分不变蓝，B部分变蓝，由此可得出的实验结论是水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为显微镜下观察到的人血涂片，请回答下列问题：
    （1）[①]呈两面凹的圆饼状，成熟的[①]中没有（选填“有”或“没有”）细胞核．[①]中富含血红蛋白，因此该细胞的功能是运输氧气．
    （2）视野中数量最多的血细胞是[①]红细胞，体积最大的血细胞是[②]白细胞．
    （3）当人体某处被划破流血时，伤口处会凝成血痂，此时起作用的是[③]血小板．
    （4）[②]可吞噬侵入体内的病菌，对机体有防御和保护的功能，当它的数量高于正常值，身体可能有炎症．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．静脉血流经心脏及其相关血管时，正确的流经途径是（　　）
    A．左心房→左心室→上腔静脉B．右心房→右心室→肺动脉
    C．左心房→左心室→肺动脉D．右心房→右心室→主动脉

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．图甲为叶片的横切面图，图乙和丙为“探究光合作用吸收二氧化碳”的实验装置，请据图回答：

    （1）实验前，要把乙、丙装置放在黑暗处一昼夜，其目的是：将原有的淀粉运走耗尽．
    （2）乙装置中放置氢氧化钠溶液的目的是吸收二氧化碳，把乙、丙放在光下照射一段时间，若从丙中取一个叶片用酒精退色、漂洗、然后滴加碘液，叶片的颜色变化是变蓝，把该叶片的横切面制成临时切片，放在显微镜下观察，可见其结构如图甲所示，则叶片的横切面中呈现蓝色的部分是[⑧]叶肉．
    （3）气体进出叶片的门户是[⑥]气孔，其关闭由[⑦]保卫细胞控制，通过该结构进出叶片的气体有氧气、二氧化碳、水蒸气．
    （4）这个实验证明了二氧化碳是光合作用的原料．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要，原因是（　　）
    ①鼻毛可阻挡吸入的尘埃　　　　②鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润
    ③嗅细胞接受气味的剌激　　　④鼻粘膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气．
    A．①③B．①②④C．①③④D．②③④

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示某家庭白化病的遗传图解，请据图回答：
    （1）家庭成员出现肤色正常和白化病这两种性状，在遗传学上属于一对相对性状．
    （2）生物的性状由基因控制．④为白化病（由隐性基因d控制）患者，其体细胞中的白化病基因组成为dd．
    （3）④患白化病，其他家庭成员正常，这在遗传学上属于变异现象．
    （4）在生殖过程中，①和②分别将X和Y染色体传递给③，因此③的性别为男性．由此判断①的体细胞中，性染色体组成为XX．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列认识或作法不正确的是（　　）
    A．月经和遗精是正常的生理现象，不必过于紧张
    B．女生月经期间应注意调节心情，控制情绪
    C．男女同学之间应保持正常的交往
    D．爱美之心，人皆有之；预防肥胖，禁食脂肪

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．小菜蛾分布范围广，是白菜等十字花科植物的“头号杀手”．下图是小菜蛾发育的不同阶段示意图，请回答：

    （1）小菜蛾幼虫生来只吃十字花科植物，从行为的获得途径来看，这属于先天性行为．
    （2）如图所示，小菜蛾的发育过程属于完全变态发育．
    （3）小菜蛾危害十字花科植物，主要是在它发育的幼虫期，小菜蛾体表具有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发．
    （4）长期使用农药，使小菜蛾的抗药性逐代增强，这可以用达尔文的自然选择学说来解释．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案