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【题目】某同学设计了如图所示的装置(瓶中植株未经暗处理)。下列描述中正确的组合是( )

①此装置可验证植物的光合作用产生氧气
②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳
③丙内石灰水保持澄清
④丙内石灰水变浑浊
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

【答案】D
【解析】】①置验证植物的光合作用产生氧气,因为二氧化碳被左边氢氧化钠溶液吸收,所以缺乏光合作用的原料二氧化碳,无法完成。②要验证植物呼吸作用放出二氧化碳,丙装置内有澄清石灰水,二氧化碳遇到石灰水变浑浊,可以达到目的。③二氧化碳遇到石灰水变浑浊,此种现象不可能。④丙装置内石灰水遇到植物呼吸作用释放的二氧化碳会变浑浊。总之,只有②④具有可能。故选D。
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识,掌握呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A. 遗传和变异不会同时出现在同一生物体上

B. 遗传和变异是普遍存在的

C. 遗传是普遍存在的,而变异只是在某些生物体上出现

D. 变异是普遍存在的,而遗传只是在某些生物体上出现

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【题目】如图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析错误的是( )

A.图中③表示的生理过程是呼吸作用
B.图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁
C.甲代表的是腐生细菌和真菌等。作为生态系统的分解者,参与二氧化碳等物质的循环。
D.能量沿着食物链流动,在丁这一级生物体内积累的最多

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,关于该图解的叙述正确的是(  )

A.如果A来自父方,则B来自母方
B.该个体既可以表现B的性状,又可以表现b的性状
C.染色体上的A、a、B、b分别储存着不同的遗传信息
D.基因a和b控制的性状不能在后代中表现

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【题目】如果用图表示各种概念间的关系,下列选项中与图示相符的是( )

选项

1

2

3

4

A

动物

无脊椎动物

节肢动物

昆虫

B

生物圈

生态系统

绿色植物

生产者

C

被子植物

裸子植物

双子叶植物

单子叶植物

D


A.A
B.B
C.C
D.D

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【题目】植物分为________ 植物、________ 植物、________ 植物和 ________ 植物四大类群

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人的体细胞中有46条染色体,1个体细胞连续分裂3次,可得到个子细胞,每个子细胞中含有条染色体.

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【题目】用光学显微镜的一个目镜,分别与4个不同的物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图1,图2是图1中a组合观察到的视野。下列说法正确的是( )

A.a组合视野最暗
B.b组合比c组合看到的细胞数少
C.d组合可能观察不到图2中的细胞
D.由a组合转变为c组合进行观察时,应先将装片向左上方移动

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【题目】很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象,这是因为( )

A. 虫体表的外骨骼能保护和支持内脏B. 外骨骼可以防止体内水分蒸发

C. 外骨骼非常坚韧D. 坚韧的外骨骼不能随昆虫的生长而生长

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