如图所示是一个草原生态系统．请据图分析回答问题．分析 （1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；一个生态系统中，往往有多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网，生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动．
（2）食物链写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食．
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
解答 解：（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．该图中共有5条食物链：分别是草→兔→狐、草→鼠→狐、草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰；这些食物链相互交织形成食物网；生态系统中的物质和能量就是食物链和食物网流动的．
（2）生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，为生态系统中的其他生物提供物质和能能量，因此在生态系统中的生产者是草．在生态系统中，物质、能量沿着食物链营养级的流动是逐级递减的，越往食物链的末端，物质、能量越少，因而在食物链中，位于起始端的植物（草）数量是最多的．
（3）有毒物质会沿食物链逐级积累，营养级别越高的生物体内积累的有机物越多；在该生态系统中鹰的营养级别最高，体内积累的有毒物质最多．
（4）生态系统是指在一定的地域内，生物与其生存环境形成的一个不可分割的自然整体．生态系统是一个广义的概念，任何生物群体与其所处的环境组成的统一体都是生态系统．
故答案为：（1）5；食物网；食物链；
（2）草；草；
（3）鹰；
（4）环境
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集的特点等知识．
科目：初中生物 来源： 题型：解答题
张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置：广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 细胞是所有生物生命活动的基本单位 | |
| B． | 绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官 | |
| C． | 心脏由大量的肌肉组织构成 | |
| D． | 多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次 |
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科目：初中生物 来源： 题型：解答题
如图是鸟内部结构分布示意图，请根据图回答问题查看答案和解析>>
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