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    2．有人做了图示装置，甲瓶的玻璃管竖直向上；乙瓶的玻璃管呈S型；烧瓶内装相同的肉汤．将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸冷却后，放置一段时间，观察肉汤的变化．你认为影响本实验结果的实验变量是（　　）
    A．氧气B．烧瓶放置时间C．微生物D．烧瓶容量

    分析 巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，据此答题．

    解答 解：由题意可知，如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败．而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜．由上可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是有无微生物．
    故选：C

    点评 解答此题的关键是理解细菌是由原已存在的细菌产生的和确定实验变量，设置对照实验．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．人体胚胎发育过程中，胎儿要通过母体特定的结构才能获得所需氧气及营养物质，这一特定结构是（　　）
    A．胎盘B．卵巢C．阴道D．输卵管

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．和平中学研究性学习小组对校旁池塘中4种不同的生物（A、B、C、D）进行研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这4种生物体内的主要污染物（某种杀虫剂）含量进行了测定．其结果见下表：
    生物种类千克体重内某种杀虫剂含量（mg）消化道内食物组成
    A（大鱼）96小鱼
    B（小球藻）5/
    C（小鱼）31水蚤
    D（水蚤）15小球藻
    （1）根据表中提供的信息，以食物链形式表示4种生物之间的营养关系．B→D→C→A．
    （2）该池塘生态系统中生产者是B．
    （3）该生态系统除了这4种生物外，还有一类不可缺少的生物是细菌、真菌，它们能将动植物的遗体分解成无机物．
    （4）研究看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的太阳能．
    （5）鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了．从表中数据分析，你认为主要原因是什么？小鱼体内的有毒物质少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列主要反映非生物因素对生物影响的是（　　）
    A．田鼠大量繁殖使农作物减产B．大量捕捉青蛙使农作物减产
    C．杂草丛生使农作物减产D．旱灾使农作物大量减产

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图是一食物网简图．有关叙述中正确的是（　　）
    A．X、Y、Z都是草食动物
    B．图中箭头表示物质和能量只能单向流动
    C．从数量上分析，X+Y+Z＞蝗虫
    D．草是生产者，其他为消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．图示菜豆的种子和幼苗，请据图回答问题．

    （1）将图中的菜豆种子和玉米种子进行比较，菜豆种子没有的结构是胚乳、果皮．
    （2）图甲中由受精卵发育来的结构有1、2、4、5．（填标号）
    （3）图乙的结构A是由图甲中[]所示的结构发育而来；图乙中的结构B是子叶．
    （4）请在图丙中标注出根尖的成熟区，并指出其主要作用：吸收水分和无机盐．
    （5）如图丁，某同学在根尖描线，想知道“根的哪一部位生长最快”，几天后观察到情况为C．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．鸡蛋中能发育成胚胎的结构是（　　）
    A．胎盘B．卵细胞C．胚盘D．卵黄

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．海洋中的珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料．
    （1）珊瑚是非生物（选填“生物”或者“非生物”）．
    （2）珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，藻类为其提供氧气的同时正在贮存（选填“贮存”或“释放”）能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（　　）
    A．关节囊使关节更加牢固B．蜜蜂利用舞蹈传递食物信息
    C．狒狒不具有社会行为D．黑猩猩取食白蚁是一种学习行为

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