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如图是某生态系统中部分生物成分间关系图,请分析并据图回答:
(1)生物的生命活动需要物质和能量,在该食物网中进入生态系统的能量是
 
,这些能量以有机物的形式存在于
 
体内.
(2)生态系统中,生物与生物之间有不同的关系,最常见的是捕食关系,图中鼠和兔之间的关系是
 

(3)该食物网与
 
 
一起构成生态系统.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能进行光合作用,光合作用是指绿色植物利用光能,在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在有机物中的过程;消费者主要指各种动物,动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水,返回无机环境中,并释放能量;分解者主要指细菌、真菌,是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
解答:解:(1)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量.因此,生态系统的能量最终来源于太阳能,这些能量以有机物的形式存在于植物体内.
(2)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式最常见的是竞争关系,图中鼠和兔之间的关系是属于竞争关系.
(3)该图食物链构成的食物网和分解者一起,构成了该生态系统中的生物部分.
故答案为:(1)有机物; 植物;
(2)竞争;
(3)食物链;分解者.
点评:解答此题的关键是掌握生态系统的结构及各部分的功能,并理解食物链中物质和能量的传递规律,即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

一个番茄的果实内有多个种子,说明在它的雌蕊中,曾经有(  )
A、一个子房,一个胚珠
B、一个子房,多个胚珠
C、多个子房,一个胚珠
D、一个子房,两个胚珠

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科目:初中生物 来源: 题型:

“退耕还林”是我国西部大开发战略中的一项重要措施,采取这一措施后,我们万源市的生态环境也呈现出“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”的景象了.退耕还林的主要意义是(  )
A、发展林业经济
B、限制农业经济
C、保护生态环境
D、节约人力资源

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中,甲图为人体心脏结构示意图,乙图为毛细血管流经人体内某处的结构示意图,丙图为肾单位结构示意图(图中“→”表示血流方向).请据图完成下列问题.
(1)甲图中A、B、C、D表示心脏的四个腔,则B是
 

(2)如果乙图中⑦代表的是肺泡,则乙图中的M与甲图中的
 
(血管名称)直接相连.
(3)如果乙图中⑦代表的是小肠处的组织细胞,则N处的血液为
 
血.
(4)血液随甲图的③流经丙图的⑧时,通过肾小球的过滤作用后,⑨中的液体为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统组成示意图,请在[]中填序号.
(1)
 
 
 
三种消化腺所分泌的消化液中都含有消化淀粉的酶.
(2)淀粉开始消化的部位是:[
 
]
 
;蛋白质开始消化的部位是:[
 
]
 
;脂肪开始消化的部位是:[
 
]
 

(3)可在短时间内容纳大量食物的是[
 
]
 
;能蠕动,不能进行消化的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列材料,结合所学知识,回答下列问题.
南丰蜜桔又名金钱蜜桔、贡桔,已有1300多年的历史.南丰蜜桔味甜如蜜人称“蜜桔”,高糖低酸,果实扁圆,肉质柔嫩、籽少汁多,香甜可口.
南丰蜜桔苗木培育以切接、芽接为主要嫁接方法来进行繁殖,砧苗移栽时应有10~15厘米长,选择阴天进行.果农常常采用租用蜜蜂进大棚为蜜桔进行授粉,可以使蜜桔上市早,经济效益可观.果农还常用白天适当增加大棚内CO2浓度,夜晚适当降低棚内温度的方法,提高果实的产量.
(1)南丰蜜桔汁液香甜的物质只要存在于果肉细胞的
 
中.
(2)蜜蜂给蜜桔传粉后,雌蕊再受精完成,
 
就发育成蜜桔的“籽”.
(3)为什么蜜桔的砧苗移栽时,要选择在阴天进行?
 

(4)白天适当增加大棚内CO2浓度,可增强光合作用,叶片可以制造出更多的有机物,有机物再通过茎内的
 
运输到果实中.
(5)夜晚适当降低棚内温度,可
 
减少有机物的消耗,从而提高蜜桔产量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近,把各类生物安置在有分枝树状的图表上,简明地表示生物的进化历程和亲缘关系,称为“进化树”.右图是生物进化树的一部分,请仔细分析,并回答下面的问题:
(1)写出鱼类适应水生生活的两种器官:
 

(2)由图中可以看出,[A]与鸟类都起源于古代的爬行类,现在的[A]与鸟类存在很大差别,这是
 
的结果.
(3)节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象,所谓的“皮”实际是
 
,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用.
(4)鸟类的迁徙、鱼类的洄游,从动物行为获得途径上看属于
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是梨花、梨树枝条和枝芽结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)在图一所示的结构中,最主要的部分是
 

(2)图二中的[B]梨子是由图一中的[
 
]
 
发育来的.
(3)图二[E]处是果农改良果树品种进行嫁接的痕迹,嫁接成功的关键技术是
 

(4)图二中的[A]是由图三中的[
 
]
 
发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

不经过过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,这种生殖方式称为无性生殖.无性繁殖的后代只具有
 
的遗传特性.

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