下图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:(共11分)
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少__________部分和___________者。
(2)从总体上看,植物的数量总是比食草动物___________,食草动物的数量总比食肉动物___________。(添“多”和“少”)
(3)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是___________的关系,这样就形成了___________。本图中有___________ 条食物链,它们相互关联,形成___________。
(4)此图中最长的一条食物链可表示为_______ ___。
(5)如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先___________。
(6)在该生态系统中,对鼠有直接关系的生物因素是___________。
(1)非生物 分解 (2)多 多 (3)捕食 食物链 5 食物网 (4)草→鼠→蛇→鹰 增加 (5)草、狐、蛇和鹰
【解析】
试题分析:态系统是指一定的区域内生物与环境之间形成的统一整体,由生物部分(生产者、消费者、分解者)和非生物因素组成,生产者主要是指绿色植物能够进行光合作用,制造有机物,给植物和动物提供物质和能量;消费者主要是指动物和人,直接或间接以绿色植物为食;分解者主要是指细菌和真菌,分解动物植物的遗体或是遗迹;非生物因素是指阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等。食物链是生态系统中生产者和消费者,消费者和消费者之间因捕食系形成的链状联系,许多条食物链就形成了食物网,一般食物链的起点是生产者,向后是初级消费者,次级消费者等,至少由2—3个环节组成,在食物链中起点生产者,生物数量最多,越向后生物的数量越少。生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网进行传递的。有毒物质在食物链上具有蓄积作用,在生态系统中最高消费者体内的蓄毒是最多的。通过分析生态系统图,生产者是草、消费者是图中所有的动物,分解者是细菌和真菌,此外还有还有阳光、空气、水分等非生物因素,图中有5条食物链,分别是草→鼠→蛇→鹰,草→鼠→鹰,草→兔→鹰、草→兔→狐,草→鼠→狐,其中食物链最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。因此,(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少非生物部分和分解者。(2)从总体上看,植物的数量总是比食草动物多,食草动物的数量总比食肉动物多。(3)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是捕食的关系,这样就形成了食物链。本图中有5条食物链,它们相互关联,形成食物网。 (4)此图中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰_。
(5)如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先增加。(6)在该生态系统中,对鼠有直接关系的生物因素是草、狐、蛇和鹰。
考点:本题考查生态系统的组成、功能。
科目:初中生物 来源:2014-2015学年云南省初二上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列属于生态系统的是( )
A.黄河中的鲤鱼
B.洞庭湖中的所有生物
C.内蒙古草原上的全部羊
D.泰山林区
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年广东省中山市初二下开学检测生物试卷(解析版) 题型:?????
通过学习探究“动物的绕道取食”,你认为以下哪项是错误的?( )
A.“尝试与错误”是常见的学习行为
B.用鸡做实验比用蚯蚓做实验的“尝试与错误”的次数少
C.动物能学会绕道取食
D.“绕道取食”是动物的先天性行为
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年湖北省孝感市孝南区三校九年级12月月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为模拟膈肌运动的示意图。则下列相关叙述中,正确的是( )
A.甲图演示吸气,膈肌收缩
B.乙图演示吸气,膈肌舒张
C.甲图演示呼气,膈肌舒张
D.乙图演示呼气,膈肌收缩
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年湖北省孝感市孝南区三校九年级12月月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物细胞和动物细胞都有的结构是 ( )
(1)细胞壁 (2)细胞膜(3)细胞质 (4)叶绿体 (5)液泡 (6)细胞核
A.(1)(2)(3) B.(4)(5)(6)
C.(2)(3)(6) D.(1)(3)(5)
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年天津市七年级第一学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
动物生活所需要的营养物质最终来自于
A.绿色植物的光合作用 B.本身的呼吸作用
C.各种草食性动物 D.各种肉食性动物
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省初中部初二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:?????
观察下面吃梅和吃过梅反应的示意图。男孩、女孩的反射类型分别属于( )
A.条件反射、条件反射
B.非条件反射、条件反射
C.条件反射、非条件反射
D.非条件反射、非条件反射
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