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低等动物没有学习能力;动物越高等,学习能力越强.
 
(判断对错)
考点:动物的先天性行为和学习行为的区别
专题:
分析:动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为.先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为.学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.
解答:解:先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为例如:蜜蜂采蜜,喜鹊建巢,蜘蛛织网,鸟类迁徙等,先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失.后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立后天行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.如蚯蚓经过多次碰撞之后,才能学会直接爬向潮湿的暗室;而老鼠只要一次就学会走迷宫了,可以知道蚯蚓是无脊椎动物比较低等,而老鼠为哺乳动物为高等动物,所以动物越高等,学习行为越复杂,适应复杂多变的环境的能力越强.并不是低等动物没有学习行为,故此题说法错误.
故答案为:×.
点评:解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸡卵的结构图,据图回答下列问题
(1)将来发育成小鸡的是图中
 

(2)图中5表示
 
,能为胚胎发育提供
 

(3)在胚胎发育成小鸡的过程中,由
 
 
提供营养物质.(填名称)
(4)
 
 
 
都具有保护卵细胞的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,把燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中,发现甲瓶中蜡烛马上熄灭,而乙瓶中蜡烛可以持续燃烧一会,试分析回答:
(1)蜡烛燃烧需要氧气,甲瓶中蜡烛马上熄灭,说明了
 

(2)甲、乙两瓶中的种子是经过不同处理了的.试问,装入萌发种子的是
 
瓶,装入煮熟种子的是
 
瓶.
(3)萌发的种子与煮熟的种子比较,能进行呼吸作用的是
 

(4)通过比较可以得知,种子在进行呼吸作用时会
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

2008年5月12日在我国四川发生了强烈的地震,给人们的生命和财产带来了巨大的损失,在自然灾害面前,又增加了人为的因素,使受灾的人们雪上加霜.在灾区有大量的人们等着救助,面对以下情况,请你结合所学知识回答相关问题:
(1)如果现场有人失血过多,医生在给病人输血时应遵循的原则是
 
,如果18岁的你去献血,应该最多献血
 
毫升,又不影响你的身体健康.
(2)如果病人需要受损伤细胞的修复又能提供能量的物质,我们最好给他们补充含
 
较多的食物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据显微镜各部分的功能,填写该部分在图中的位置和名称(“[]”号内填写序号、横线上填写名称)
(1)显微镜的主要部件是[5]
 
和[7]
 

(2)调节光线强弱的部位是[12]
 
和[14]
 

(3)如果观察的视野较暗,可选用
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物花的传粉和授精过程示意图,请据图回答问题:
(1)图中A是
 
,内含花粉.花粉从图中A传送到E的过程叫做传粉.传粉有
 
传粉和
 
传粉两种方式.
(2)花粉受到E处分沁的黏液的刺激,萌发长出G
 
,G内含精子.植物的精子与H
 
结合成受精卵的过程,叫做受精.
(3)C是子房,可发育成果实.D是
 
,可发育成种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的结构示意图,请据图回答问题:
(1)图中的(一)是指脊髓结构的
 

(2)在图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是[
 
]
 

(3)假如此反射弧控制的是排尿反射,如果一个人的脊髓从胸部折断,结果此人出现大小便失禁,无法进行有意识排尿,说明脊髓内的神经中枢受
 
的控制.
(4)当手受到针或火的刺激后会感觉到疼痛,疼痛感觉形成的部位在
 
.以后见到针或火就会有意识地躲避,从反射的类型看这属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

1990年世界卫生组织提出健康新概念,健康包括
 
、心理健康、
 
 
四个方面.

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科目:初中生物 来源: 题型:

玉米体细胞中染色体数目是20,在进行细胞分裂时和分裂后,染色体的数目是(  )
A、20    20
B、10    20
C、20    20
D、40    20

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