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11.科学探究的第一步是(  )
A.作出假设B.提出问题C.制定计划D.得出结论

分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究是否成功,取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理.

解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.其中能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是探究成功的前提;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划,探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.所以科学探究的第一步是提出问题.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.下面这幅漫画题目是《越卖胆越大》.根据漫画回答问题:

(1)你很熟悉他们所捕捉的动物吧.请你写出图中A或D动物所属类群的主要特征.A幼体在水中生活,用鳃呼吸,成体既能在水中生活,也能在陆上生活,用肺呼吸,皮肤裸露而湿润,具有辅助呼吸功能;B胎生,哺乳,体表被覆体毛,恒温等.
(2)这四种动物的共同特征是脊椎动物.
(3)请你简要说明图中人类的行为对生物圈会造成哪些影响?人类对野生动物滥捕滥杀,造成某些动物种类和数量减少,最终会破坏生态平衡..

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2.根尖由四个部分组成,从底端向上依次分别是根冠,分生区,伸长区,成熟区.根生长速度最快的部位是伸长区.根的生长靠分生区增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大.

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19.甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,目前证实其传染途径与季节性流感类似,通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏传播.我国科学家在研究人的甲型H1N1流感病时,进行了如下实验:把供实验的小白鼠分为甲乙两组,甲组小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射.十天后,对甲、乙两组小白鼠同时注射毒性极强的甲型H1N1流感病原菌,经过一段时间后,甲组小白鼠全部正常生活,而乙组小白鼠全部死亡.
思考回答下列问题:
(1)甲型H1N1流感的病原体是甲型H1N1流感病毒,它没有(填“具有”或“没有”)细胞结构.
(2)现在我国大部分学生已注射甲型H1N1流感疫苗来预防甲型H1N1流感病,从免疫学的角度来分析,注射的甲型H1N1流感疫苗应属于抗原(填抗原或抗体).给学生注射甲型H1N1流感疫苗属于传染病预防措施中的保护易感人群.
(3)我国科学家做上述的实验的原理是:甲组小白鼠体内产生了抵抗甲型H1N1流感病原体的抗体 (填抗原或抗体).
(4)上述实验中甲组小白鼠第二次注射毒性极强的甲型H1N1流感病病原菌后,没有发病的现象应属于特异性免疫.
(5)上述实验中乙组小白鼠所起的作用是形成对照.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛,甚至胃出血等症状,这些说明胃可能有哪几种组织?
(1)胃痛说明可能有神经组织;
(2)胃痉挛说明可能有肌肉组织;
(3)胃出血说明可能有结缔组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.将四株大小差不多的同一种植物的幼苗,分别培养在下列液体中,能正常生长的是(  )
A.蒸馏水B.浓盐水C.土壤浸出液D.自来水

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3.有机物分解后释放的能量一部分以热能的形式释放出来,另一部分贮存(  )
A.在ATP中B.在糖类中C.在DNA中D.在脂肪中

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20.下列动物中身体呈辐射对称,有口无肛门的是(  )
A.河蚌B.海葵C.蜘蛛蟹D.海马

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1.同学们养过蚕吗?蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装.人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了.请你养几只蚕,探究它的取食行为.
提出问题:蚕总是吃桑叶,这是先天性行为吗?
(1)作出假设:蚕总是吃桑叶是先天性行为.
(2)实验用的蚕的来源:①向别人要来已经生长数天的大蚕;②去市场购买即将孵化的卵.等待使用刚孵化的小蚕进行实验.请你选择获得蚕的方式,你的选择是②(序号),你的理由是只有用刚刚孵化出来的蚕才能保证没有形成任何学习行为(排除后天学习的影响).
(3)该实验的变量是不同种类菜叶.
(4)设计实验:请你选择出下面的A组作为该实验的材料.
A、桑叶和白菜叶       B、白菜叶和油菜叶
(5)每一组蚕的数量,你认为应该选择B
A、一只        B、十只     C、一百只.

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