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    17．在人体血液中与运输氧气有关的是（　　）
    A．白细胞B．血小板C．红细胞D．血浆

    分析 血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物；红细胞的功能是运输氧，白细胞的功能是吞噬病菌，防御和保护，血小板的功能是加速凝血和止血．

    解答 解：红细胞内富含血红蛋白，血红蛋白在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离，所以红细胞的功能是运输氧气．
    故选：C

    点评 此题考查血液的组成和功能，是基础题，难度不大．

    练习册系列答案
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    7．喝饮料可以代替喝水．×．（判断对错）

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    8．如图是人体内气体交换的过程，分析图解并回答问题：

    （1）人体呼吸系统主要由呼吸道和肺组成，主要器官是肺．
    （2）图二是肺泡和毛细血管之间的气体交换过程，其中a代表二氧化碳，b代表氧气．
    （3）从4→5血液成分发生的变化是静脉血变成动脉血．
    （4）肺泡和毛细血管有利于进行气体交换的结构特点是肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关植物细胞生长的描述中，错误的是（　　）
    A．许多小液泡逐渐胀大，最后合并成一个大液泡
    B．细胞生长到一定程度就不再长大
    C．细胞生长过程中，细胞的体积逐渐增大
    D．细胞生长过程中，细胞的形态和功能发生变化

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．每一个科学结论的得出都经过了科学家严谨的实验和推理．下面是科学家们在研究各种激素的过程中所做的一系列的实验和推理过程，请结合你所学的知识完成下面的思考．
    （1）用体重近似、发育正常的甲、乙、丙3只小白鼠做材料，甲小白鼠不作任何处理，乙小白鼠、丙小白鼠分别做不同的手术处理，几个月后查得各自血液中两种激素的含量如下表（单位：微克/100毫升血液）所示
     甲状腺激素生长激素
    甲36
    乙2.80.1
    丙0.15.8
    ①甲小白鼠在实验中作为对照，乙小白鼠切除了垂体器官，丙小白鼠切除了甲状腺器官．
    ②一段时间后，乙丙两只小白鼠与甲小白鼠相比较表现矮小，说明两种激素都有促进生长的作用．但是，与乙相比较，丙小白鼠的发育停滞、精神萎靡不振，由此可以体现出甲状腺激素还具有促进发育，提高神经系统的兴奋性的作用．
    ③已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质．为了进一步做探究生长激素发挥作用的条件，给乙小白鼠饲喂适量的生长激素，一段时间后，小白鼠的身体几乎没有任何变化，接着，又给该小白鼠注射适量的生长激素，一段时间后，小白鼠的身体明显生长了，由此可以得出的结论是：生长激素能促进动物的生长．
    （2）为了揭开糖尿病的发病原因，以小白鼠为实验动物进行了以下研究过程，实验操作和实验结果如下表所示：
    分组实验操作实验结果
    A切除胰腺出现糖尿
    B结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着不出现糖尿
    C切除胰腺，注射胰岛提取液不出现糖尿
    D不作任何处理不出现糖尿
    ①A和D对照可以得出的实验结论是：
    ②在上述实验结论的基础上，比较A、B、D的实验过程及实验结果可以进一步得出的结论是：糖尿的出现可能与胰岛素有关，且胰腺是由内分泌腺和连续着胰管的外分泌腺组成．
    ③比较以上4组实验的过程和结果可以得出的实验结论是：糖尿病的发病可能与胰岛素有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．简述三种血管的形态结构特点及其功能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．某生物兴趣小组为然就绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请判断下列叙述的正误．

    （1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲乙，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是甲丙．×．
    （2）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
    光源与试管的距离（厘米）1020304050
    每分钟产生的气泡数（个）65351561
    据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度（增加人工光照）√．
    （3）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光（黑暗）处理．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向左移动．×．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．人体四种基本组织中，具有支持、营养、连接和保护等功能的是（　　）
    A．肌肉组织B．神经组织C．上皮组织D．结缔组织

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    7．杜鹃有而杜鹃花没有的结构层次是（　　）
    A．细胞B．组织C．器官D．系统

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