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    2．循环系统的主要功能是（　　）
    A．排出代谢废物B．进行物质运输
    C．消化食物．吸收营养物质D．调节生命活动

    分析 循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统，血液循环系统由心脏和血管组成，血液在心脏和血管组成的管道中循环流动，为人体的组织细胞运去营养物质和氧气，同时将组织细胞产生的废物运走．

    解答 解：人体各个系统的功能是：运动系统：运动、支持和保护；循环系统：运输体内物质；消化系统：消化食物和吸收营养物质；呼吸系统：吸入氧和呼出二氧化碳；泌尿系统：形成尿液，排出体内代谢废物；神经系统：调节人体的生理活动；内分泌系统：分泌激素，通过激素，调节人体的生理活动．因此循环系统的主要功能是进行体内的物质运输．
    故选：B

    点评 解题的关键是熟悉人体各个系统的功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．请仔细阅读下列材料，分析并回答问题
    材料一：2009年春季，全球爆发了甲型H1N1流感，我国政府启动了疫情防控应急预案．经专家研究，确定甲型H1N1流感病毒是一种新型病毒，携带有亚型H1N1猪流感病毒毒株，包含猪流感、禽流感、人流感病毒的（DNA）基因片段．
    材料二：甲型H1N1流感病主要通过飞沫经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播．
    材料三：预防措施：
    ①避免接触患者或疑似病例；
    ②注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；
    ③避免接触生猪或前往有猪的场所；
    ④避免前往人群拥挤场所；
    ⑤咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻；
    ⑥对感染者进行隔离治疗；
    ⑦加强锻炼，提高体质．
    材料四：2009年6月中旬，我国多家流感疫苗生产企业已先后从世界卫生组织获得了甲型H1N1流感疫苗生产用毒株，并启动了相关的研制工作．在国家食品药品监管局的严格管理、监督下，疫苗很快投入生产并对高危人群进行接种．
    （1）该病毒具有禽、猪、人流感“三合一”特点，是一种新型病毒，这说明生物具有进化性．
    （2）甲型H1N1流感病毒传播的主要途径是通过飞沫经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播，应属于呼吸道传染病．
    （3）分析材料三，从预防传染病的三条途径看，控制传染源的是⑥（填代号），切断传播途径的是②⑤（填代号），保护易感人群的是①③④⑦（填代号）．
    （4）流感疫苗可以预防流感，从免疫角度看，预防接种的疫苗属于抗原，这种免疫叫做特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题：

    （1）假设：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生．
    （2）设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体．
    （3）查阅资料：①绿色植物光合作用过程：二氧化碳+$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气；②绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．（表达式）
    （4）实验
    操 作 步 骤简         答
    ①将装置连接好并装入试剂，C中放入植物①A装置的作用是
    除尽空气中的二氧化碳气体；②B装置的作用是
    验证进入C装置的气体已经不含有二氧化碳；
    ③D装置的作用是
    证明植物进行呼吸作用产生了二氧化碳；④C处玻璃罩不能透光的原因是：
    保证绿色植物只发生呼吸作用或避免绿色植物发生光合作用． 
    ②往A的导管口连续鼓入空气⑤A装置中应观察到的现象是
    出现浑浊，⑥D装置中应观察到的现象是
    变浑浊．
    （5）结论与讨论：
    ①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是B中不出现浑浊和D中出现浑浊．
    ②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的两个原因．鼓入空气时间不够或D中石灰水浓度太小或C中绿色植物量太小或C装置的玻璃罩漏光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是人体屈肘动作图，请据图回答下面问题．

    （1）图1中，①是肱二头肌．②是肱三头肌．当手臂提重物时，①②都处于收缩状态．
    （2）一块骨骼肌是由两部分组成的：图2中，①是肌腱，②是肌腹．
    （3）人做屈肘动作时，骨骼肌接受了神经传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕关节活动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．血液呈现红色的主要原因是（　　）
    A．血细胞是红色的B．血浆是红色的
    C．血液中各种成分都是红色的D．血细胞里有一种含铁的红色蛋白质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．如果用图表示各种概念之间的关系，如表选项中与图示相符的是（　　）
    选项123
    A人工免疫计划免疫预防接种
    B真菌微生物分解者
    C脑神经脑中枢神经系统
    D细胞组织器官
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．（1）在“观察叶表皮的气孔”实验中，我们通常取蚕豆叶的表皮制成的临时装片，然后放在显微镜的倍物镜观察．
    （2）显微镜下观察到蚕豆叶表皮的细胞是无色的，蚕豆叶表皮中的气孔是2个保卫细胞的空隙．
    （3）小王在观察完气孔的结构后，想进一步探究气孔的开闭与吸水和失水的关系；他作出的假设是气孔的开闭与吸水和失水有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．下列是几种脊椎动物的心脏结构比较图．请据图回答：

    （1）它们分别表示哪种动物的心脏？A、鱼类，B、两栖类，C．鸟类和哺乳类，D、爬行类．
    （2）血液输送氧气的能力最强的是C，输送氧气能力最弱的是A．
    （3）试从图中动物心脏结构特点推测出它们的进化趋势是ABDC．（用图中字母表示）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下表：
    装置甲乙丙丁
    场所日光下日光下黑暗中黑暗中
    温度23℃23℃23℃23℃
    棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥
    数日后种子萌发状况全部萌发没有萌发全部萌发没有萌发
    （1）用培养皿甲乙进行对照，所探究的问题是种子的萌发是否需要水分．
    （2）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是适量的水分，若继续培养，几周后幼苗生长良好的是甲组．
    （3）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用甲组和丙组作为实验组和对照组．
    （4）实验设计中，实验甲和丁不能形成对照，原因是有两个变量．
    （5）请对上述实验条件稍加改动，设计实验探究温度对种子萌发是否有影响：任取两组实验装置，使其中一组温度适宜，另一组与第一组有较大的温差，并使其他条件均相同且适宜种子萌发，如取甲乙两组，把乙的棉花改为潮湿，把温度改为低温；（如5℃），一段时间后观察两组种子的萌发情况．

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